陶行知:当语文教学无路可走的时候——运用陶行知思想指导语文教学举隅

陶行知先生的思想,对于教学的指导意义历久弥新。语文教学中,时常会出现困惑,这时不妨再研读一遍陶行知先生对教育的指导思想,往往豁然开朗,会从中找到突破语文教学新的路径。文章结合具体的小学语文教学,从想起"生活教育"、铭记"民主教育"、关注"爱的教育"三个方面,探索语文教学与陶行知思想的结合。

论小学数学错题集的有效利用

在数学学习中,出现错误是一种再平常不过的事情,研究表明小学生更容易在同一个问题上重复出错。为了尽量规避重复性错误,学生需要主动出击加以解决,错题集便由此诞生。但是在教学中我们也发现百分之九十的学生都不会使用错题集,错题集并没有发挥其高效的作用。本文就以小学数学教学中学生错题集使用存在的问题,通过对错题集使用方法的解析降低学生犯同样错误的概率。

低年级小学语文阅读教学的实践与创新

阅读综合了听、说、读、写四个环节,为学生识字和写作的发展奠定了良好的基础。教师作为学生学习的引路人,应该为学生的阅读点灯,让学生爱上阅读,向往阅读,从而在阅读中收获知识和乐趣。笔者从四个方面就小学低年级语文阅读教学的实践与创新展开了探究。

开发数学资源 促进数学发展

随着素质教育的不断推广和落实,越来越多的教师认识到了数学资源的重要性,从传统以教材为主的数学资源的挖掘,到课外阅读、数学小故事、数学卡片等的探究,小学数学教学迎来了崭新的发展契机。本文对小学数学教学进行了有关的研究,旨在通过对数学资源的有效利用,更好的促进小学数学教学的发展。