新课程理念下小学数学应用题教学的关注重点

新课程理念下小学数学应用题教学重点是如何在教学中有效地发挥其实现数学思考和解决问题之功能,着力于提高学生的思维水平和推理能力,整体实现知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度各方面的目标,促进学生全面、持续、和谐地发展,真正达到数学课程改革打破应用题的封闭体系,大力改革应用题教学的目的和要求。

聋校语文分层教学的实践与探索

要真正地实施素质教育，就要十分重视因材施教，重视学生个性的发展。笔者结合多年的聋校语文教学实践。对聋校语文分层教学进行了有益的探索。总结出了聋校语文分层教学的基本流程，即“实施分层组合一制定分层目标一进行分层施教一设计分层作业一开展分层评价”。

聋校阅读教学低效之问诊

提高阅读教学的有效性,是聋校语文教学所面临的挑战性课题。立足阅读教学课堂的基本构成,应在正确解读阅读教学有效性内涵的基础上,着眼于手语、问题设计等方面进行反思和探索,真正提高阅读教学的有效性。

从教学反思走向语文新课改

新的课改理念非常强调教师的教学反思,要改观现在的语文教学状况,对接新课标理念,势必引导教师进行教学反思,从教学反思中改变旧的教学观念,从备课、上课等基本环节纠正自己的教学行为,走向语文教学新境界。

聋校语文教学如何培养聋生的审美能力

聋校语文教材中呈现了多姿多彩的审美形态和审美范畴。在教学中要引领学生感受美,启迪学生鉴赏美,鼓励学生体现美。培养和提高聋生的审美能力。