初中语文课堂教学几点创新教法刍议

走进中学语文课堂，我们发现越来越多的教师，在设计教学时注重了活动的趣味性，体现了学生的主体性，却忽视了自身的重要性。其实作为课堂的引导者，我们更应关注自身的某些细节，成就语文课堂的精彩。

中学英语课堂教学评价语言的思与行

在初中英语课堂教学中,巧妙合适的课堂教学评价语言是连接教师与学生情感交流的纽带,能激发学生课堂学习的兴趣,并起到鼓励学生、启迪学生的目的。智慧而且幽默的课堂评价语言直接反映了教师语言水平的高低,直接关系到教学效果的优良好坏以及教育教学工作的成败优劣。在实际英语课堂教学实践过程中,教师使用恰当巧妙的教学评价语言,能够给整个课堂的气氛和效率带来意想不到的效果。

建构高效的数学课堂教学模式——先学后教,当堂训练

《数学课程标准》倡导：“教师应激发学生学习的积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验”．而先学后教，当堂训练正与这种理念相吻合，它的着眼点是要改变学生的学习方式，提高学习的效率．笔者在教学中将“先学后教．当堂训练”模式融会贯通到数学课堂教学之中．取得了明显的效果，有效地减轻了师生的负担，同时也有效地培养了学生的各项素质，使数学教学与素质教育有机地结合在一起．

优化朗读教学,创设魅力新课堂

一直以来朗读教学都是语文教学的重要组成部分,但是随着教育的发展,朗读环节也被不断弱化。作者针对初中语文教学的朗读现状,结合实际教学案例提出看法,旨在提高初中语文教学中朗读教学的地位,同时提高初中语文教学效率。

基于竞争机制的初中英语课堂教学探讨

从初中英语课堂教学出发,探讨竞争机制在初中英语课堂教学中的应用,旨在提高初中英语课堂教学的效率。

初中数学课堂小组合作学习探究

新课标中"自主、合作、探究"的教育理念已经深入到中学的各个学科中,合作学习也成为新课程改革后最重要的学习方式.小组合作学习可以说是在新形势下区别于传统教学模式的一个明显的特征,在课堂教学中运用小组合作学习模式有利于创建热情高涨的课堂氛围,有利于提高学生的课堂学习积极性,还有利于培养学生语言表达能力以及合作竞争意识等.

如何让初中语文课堂教学充满“语文味道”

在语文课堂上,教师不仅仅要教授给学生语言应用的技巧,更重要的是要塑造学生独立的人格,让学生懂得做人的道理。语文课堂教学是教师传授知识的重要的平台,为此,让课堂教学充满＂语文的味道＂是提高课堂教学效率的关键。

开发第二课堂促进学生成才

体育与健康课程已超越学科的概念，它已不仅仅是一门单纯的在学校操场上，局限于45分钟内，老师讲解、示范，学生机械模仿练习的体育课，而是一门与外界、环境有密切联系的，具有很大延伸性与持续发展意义的课程。仅凭课内教学已不能够圆满地完成体育与健康课程目标，还要丰富学生课外生活，开发社区体育资源和绿色体育资源，更好地促进体育与健康课程目标的实现，促进学生成才。

如何提高中学生英语阅读理解能力

英语阅读能力的提高有利于学生语言综合运用能力的提高。如何提高中学生的英语阅读能力?本文将从如何增加词汇量,培养学生的英语阅读兴趣,阅读的方法和技巧三个方面进行阐述。

初中语文高效课堂设计与应用探究

随着教育改革有条不紊的推进，推行素质教育已经成为教育界的共识。初中语文作为一门重要的基础课，对于培养学生思维分析能力具有十分重要的作用。但是在教育制度改革的过程中，高效课堂已经成为教学的关键性因素。高效课堂能够让学生在最短的时间内收获有效的知识，提高教师的教学水平，增强学生的学习能力。本文以初中语文为例，对高效课堂的设计与应用展开讨论。

改变传统教学方法,实现高效的文言课堂

语文学科作为其他学科的基础，在增长知识、提高修养、丰富情感方面起到至关重要的作用。而凝聚前人智慧，作为中华民族灿烂文明之一的古代文学更应该成为语文教学的重点。但是，许多教师在教授文言文时将教学重点落在实词、虚词、句式文言知识的讲解和分析上，却忽视了学生综合素质的提高。

浅谈历史教学中学生创新素质的培养

培养学生的创新精神和实践能力关键在于教师，只有创新型的教师才会真正实施创新教育，才能培养出创新型的学生。创新型的历史教师一般应具有如下基本特征：1.思想观念不断更新，创新意识不断增强，具有创新教育观。2．具有广博的知识修养和合理的知识结构。3．具有一定的创新能力，特别是在教育教学、班级管理、教研科研方面的创新能力。因此，教师要实现从知识型、经验型、技能技巧型向创新型的转变，必须充分发挥自身的主观能动性，积极改善自己的知识结构和认知结构，善于挖掘自身的潜能，不断提高自己的反思能力，掌握创新性思维和创新方法，大胆创新，善于创新。

提高初中生物课堂教学的有效性

有效教学是现代教学的一个重要理念，衡量的标准不是教师传授了多少，而是学生真正学到了多少，既关注学生学习的结果，更关注学生学习的过程；既关注学生知识的获取，更关注学生能力的提高；

刍议初中生英语课外阅读现状及提高方法

英语阅读能力是学习英语的主要目的之一，是学好英语的基础。教师要在教学实践及调研的基础上，对目前初中生英语课外阅读现状和存在的问题进行归纳和整理，并提出提高中学生英语课外阅读能力的方法。

群文阅读背景下的初中语文阅读课堂构建

随着教学改革的深入进行,在语文教学中阅读越来越受大家的重视,教师们在教学过程中也在积极进行阅读改革,适应新的教学需要,展开对学生阅读能力和阅读素养的针对性教学。群文阅读作为初中语文阅读教学中的一个重要部分,也是教师对学生进行阅读指导的重要方式,教师可以根据学生的阅读情况,组织学生进行群文阅读,激发学生的学习兴趣,引导学生进行分析互动,提高学生的阅读效果,培养学生的语文素养。本文首先对群文阅读在初中语文阅读课堂构建中的重要作用进行简单的分析,然后重点对群文阅读背景下的初中语文阅读课堂构建的教学现状和具体策略进行深入的探索。

在“融入”中实现作业设计“四味”

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出,作业设计要紧密结合课堂所学,关注学生校内外的个人生活和社会热点问题,作业形式要丰富,注重主题考查与跨媒介创意表达,给学生留足创意发挥的空间,在识记、理解和应用的基础上充分体现出语文作业的综合性、探究性和开放性。同时,“双减”政策的落地要求教师合理优化作业设计,充分提升作业效能。笔者在教学实践中发现将中华优秀传统文化、日常生活、真实情境与真情实感等融入语文作业,能够切实提升初中语文作业的效能。

试论初中语文作文教学中的“读者意识”

作文写作是初中阶段衡量学生语文综合水平的重要检验尺度,是初中生语文应用能力好坏的重要标志之一。随着新课程改革的逐渐深入,教师在教授学生写作技巧的过程中,要求学生自觉地把读者的需要、读者的接受心理以及读者的审美兴趣等角度考虑在作文写作中显得越来越重要。本文根据自己长时间的教学时间活动,对初中语文作文教学中的"读者意识"进行研究,并提出可行性参考意见。

重视初中英语口语交际教学促进学生成才

近年来，对英语教育的重新认识，使教师越来越重视口语交际教学。在初中英语教学中，教师要结合教学实际情况，根据学生的学习实际采用合理有效的方式实施英语口语教学，提高学生的英语口语表达水平，促进学生成才。

变异图式在初中化学教学中的应用

介绍变异理论的基本认识,依托变异理论提出的对照、类合、区分和融合四种变异图式,阐释变异图式在初中化学教学中的具体运用,通过不同功能的变异,体验事物的"变"与"不变",审辨出事物的关键属性,对变异理论进行反思和展望。

关于初中英语语法教学的探究

初中英语语法教学在培养学生正确理解英语、准确运用英语的能力方面作用显著,语法教学也一度成为英语教学中的热点。因此,教师要认识英语语法教学的重要性,采取有效措施提高英语语法教学水平,进而提高学生的英语综合能力。