中小学人工智能课程存在的问题及其对策研究

目前中小学人工智能课程存在课程定位模糊、教学内容分化、课程资源与体系繁杂等问题。为此,需要采取明确课程定位、加强内容建设、统一教材标准等策略,以促进中小学人工智能教育健康发展。

小学三年级语文阅读能力阶梯提升法研究

目前语文阅读能力的提高处于一个重复训练、低效提升的境地,而阅读能力阶梯提升法则打破了原有的随意阅读训练方式,针对阅读能力的提升进行阶段划分,从阅读习惯培养入手,立足阅读方法的掌握,在有针对性、有阶段性的训练之下,使学生的阅读能力呈螺旋上升趋势,进而为学生的终生阅读奠基。

小学生估算能力的培养策略

估算不仅是小学数学教学的重要组成部分,也是生活中不可或缺的一部分,小学生掌握了估算的方法,可以更好的理解数字的含义,也可以更好的服务于我们的生活。本文就以小学数学教学中的估算教学为研究对象,针对如何培养学生的估算意识和提高学生的估算能力提出了自己的一番思考。

浅析在小学语文阅读中实现悦读

阅读是一件令人赏心悦目的事情,阅读可以扩充学生的视野,也可以给学生带来诸多快乐的感觉。本文就以小学语文阅读教学为研究对象,对如何实现阅读中的悦读提出自己的思考。