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题名中小学人工智能课程存在的问题及其对策研究
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作者
刘莉
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机构
江苏邳州市议堂镇黄海小学
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出处
《中小学信息技术教育》
2024年第9期14-15,共2页
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基金
2022年度徐州市规划课题“乡村小学‘机器人’教学与项目化学习整合案例研究”(课题编号:GH14-22-X004)
2022年度江苏省教育科学规划重点课题“智能社会背景下高校教师数字素养现状调查与提升路径研究”(课题编号:B/2022/01/156)的阶段成果。
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文摘
目前中小学人工智能课程存在课程定位模糊、教学内容分化、课程资源与体系繁杂等问题。为此,需要采取明确课程定位、加强内容建设、统一教材标准等策略,以促进中小学人工智能教育健康发展。
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关键词
中小学
人工智能
课程
对策
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名小学三年级语文阅读能力阶梯提升法研究
被引量:1
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作者
崔强
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机构
邳州市议堂镇黄海小学
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出处
《安徽教育科研》
2021年第16期23-24,共2页
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文摘
目前语文阅读能力的提高处于一个重复训练、低效提升的境地,而阅读能力阶梯提升法则打破了原有的随意阅读训练方式,针对阅读能力的提升进行阶段划分,从阅读习惯培养入手,立足阅读方法的掌握,在有针对性、有阶段性的训练之下,使学生的阅读能力呈螺旋上升趋势,进而为学生的终生阅读奠基。
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关键词
语文阅读能力
阶梯提升法
螺旋式阅读
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学生估算能力的培养策略
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作者
周亚飞
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机构
江苏省邳州市议堂镇黄海小学
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出处
《新智慧》
2018年第24期133-133,共1页
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文摘
估算不仅是小学数学教学的重要组成部分,也是生活中不可或缺的一部分,小学生掌握了估算的方法,可以更好的理解数字的含义,也可以更好的服务于我们的生活。本文就以小学数学教学中的估算教学为研究对象,针对如何培养学生的估算意识和提高学生的估算能力提出了自己的一番思考。
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关键词
小学数学
估算能力
培养策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅析在小学语文阅读中实现悦读
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作者
韩红莉
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机构
江苏省邳州市议堂镇黄海小学
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出处
《新智慧》
2018年第27期122-122,共1页
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文摘
阅读是一件令人赏心悦目的事情,阅读可以扩充学生的视野,也可以给学生带来诸多快乐的感觉。本文就以小学语文阅读教学为研究对象,对如何实现阅读中的悦读提出自己的思考。
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关键词
小学语文
阅读
悦读
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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