浅谈如何在幼儿园教学活动中积极渗透语言教学

在社会生活中,交往能力是非常重要的能力,需要依靠言语交流和互动,为此,幼儿教育将语言能力作为一个重要的能力培养技能之一,列为重要的教学内容。在幼儿园教学中,教师要着力发展幼儿对语言的识别理解和判断能力,使其能够熟练运用,在生活中进行有效的交流。如何才能提升幼儿的语言能力,这是幼儿教师亟待思考的问题。根据幼儿园指导纲要,笔者认为,教师要紧扣活动内容。

让“德育之花”在幼儿园中绽放

在幼儿园中对幼儿进行思想品德教育，对塑造儿童健康的人格、培养儿童优秀的道德品质具有重要意义。

如何让孩子在幼儿园快乐开口

我班有个小朋友的奇怪表现让妈妈很纳闷：她在家里跟爸爸妈妈有说不完的话，但是在幼儿园里不爱说话。老师跟她说话，她总是不回答，只是看着老师点头或者摇头。妈妈让她说“老师好”，她要么不说，要么低着头用很小的声音说。她跟小朋友倒也合得来，但是很少交流。妈妈问她为什么在幼儿园不说话，本来正说话的她就又不说话了。

幼儿教育中师生互动的策略探研

师生互动是幼儿教育中不可缺少的一个环节,对于促进幼儿健康成长至关重要。基于此,文章对幼儿教育中师生互动的基本特征以及在课堂学习和课间活动中教师该采取什么样的互动策略进行研究,并提出可行性建议。

浅谈幼儿语言教育常见问题与策略

《幼儿园教育指导纲要（试行）》语言领域目标明确指出要＂喜欢与人谈话、交流;注意倾听并能理解对方的话;能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书。＂语言是人类交流的工具,幼儿成长过程中离不开语言的发展与传递,幼儿语言的发展处于萌芽阶段和最为关键的使用时期。

立足三个方面,提高幼儿语言能力

在幼儿阶段,语言教学的主要任务是帮助幼儿纠正发音,达到不啰唆、不重复、不读错的准确效果,并能够应用在生活中,能够与人正常地交流和谈话。这个任务看起来非常简单,但实际上操作起来却是非常困难的,幼教工作者一定要加以重视。如何培养幼儿的语言表达能力?这是一个老生常谈的话题。笔者认为可以从生活细节入手。

浅谈如何在幼儿绘本教学中激发学生的想象力

绘本是每一个人在幼儿阶段都会阅读的一种图书材料,对幼儿想象力的发展具有重要的现实意义。本文从教学一线出发,对如何在幼儿绘本教学中激发学生的想象力进行相关研究,并提出三方面的建议,旨在更好的促进幼儿绘本教学的发展。