初中历史课堂教学中“导读法”的应用

新课程改革的核心理念以学生发展为本,教师要由一个简单的知识传授者和生活管理者转变为学生发展的引导者和帮助者,在教育方式上,要体现出以人为本,以学生为中心,让学生真正成为学习的主人而不是知识的奴隶。

基于网络环境下的初中作文教学策略探析

初中语文作文教学受网络环境的影响非常巨大,不但拓展了作文素材的积累途径,丰富了习作的素材,而且也方便了学生和各种资源的互动交流,延伸了作文教学的时间空间。本文针对网络环境下的初中作文教学进行分析研究,通过对课程目标的高度概述和对网络环境在作文教学中的重要意义进行科学阐述,并结合笔者自己多年的工作实践,就网络环境下如何有效实施作文教学的策略提出合理化建议。

基于微课的初中数学智慧课堂设计分析

微课背景下智慧课堂的构建是提升初中数学教学质量的关键点,以当前初中数学教学工作开展情况为基础,结合近年来初中数学教学经验,以人教版教材内容为例,针对基于微课的初中数学智慧课堂设计展开分析,以期起到促进数学课程教育发展的效果。

一枝一叶总关“情”——谈初中英语教学中的情感教育

随着我国经济的发展，英语在教育中的地位也越来越突出，英语教学也受到了越来越多人的关注。然而，在传统的教育中，过于注重对语法和知识点的讲解，而不注重情感的教育。语言的教学不应该仅仅是知识点的教学，而更应该是情感的教育，而如何在初中英语课堂上融入情感教育，需要广大教师深思。

关于九年级物理实验教学改进措施的思考

物理作为一门实践性较强的学科，实验是必不可少的教学环节，通过对部分高校物理实验教学现状的分析，发现了物理实验教学中存在的许多问题，并针对问题提出了一些改进措施，以期对我国目前物理实验教学提供一些思路。

基于农村初中数学教学情境课堂的创设方法研究

农村教育资源的相对匮乏在一定程度上制约了各个学科教育的发展。不过随着教育治理体系和治理能力现代化的发展,特别是核心素养教育和立德树人教育理念的渗透,更对农村教学活动提出了新的要求,带来了新的挑战。本次研究对农村初中数学教学的情景课堂教育策略进行分析,围绕创设数学教育情境提出了新的思路和方法,对提高数学课堂教育成果有积极作用。