融自然教育理念于幼儿园主题活动

自然教育理念是幼儿园主题活动的指引,运用这一理念便于幼儿通过体验自然活动获得多元发展。因此,在开展幼儿园主题活动时,教师应以自然教育理念为指引,应用多样的策略将其融入活动环境、活动内容、活动方式和活动价值中,促使幼儿获得应有发展,提升主题活动效果。

游戏化教育在幼儿园PBL教学模式中的应用

幼儿教育是一个需要长期投入和精心设计的过程,需要不断地尝试新的教学方法和手段,以适应幼儿的成长需求。以“游戏化教育在幼儿园PBL教学模式中的应用”为主题展开探究,通过理论分析与教学实践相结合的方法,分析游戏化教育在幼儿园PBL教学模式中的优势,并提出相应的应用策略,认为要通过设计有趣的教学任务、营造轻松愉悦的游戏环境、提供即时的反馈和激励机制来开展游戏教育,以不断促进幼儿教育事业的更好发展。

幼儿园数学环境创设策略

本文以幼儿数学环境的创设与利用为研究主题,从幼儿数学学习生活化出发,以幼儿的数学学习兴趣的激发、学习环境的创设为切入点,提升幼儿园数学环境创设的效果,为幼儿数学认知与思维能力的发展打下良好的基础。

生活:幼儿劳动的“沃土”--幼儿园生活活动中的劳动教育

劳动存在于现实生活中。在体验生活活动之际,幼儿会形成劳动认知,掌握劳动方法,发展劳动能力,逐步提高劳动水平。基于此,教师可以以幼儿园生活活动为依托,应用多样化的策略融入劳动教育,促使幼儿获得应有的发展,提高幼儿劳动教育的效果。文章结合教学实践经验,阐述幼儿园生活活动中的劳动教育融入策略。

基于家园共育实施小班幼儿品格教育的策略研究

幼儿小班阶段是人生的启蒙阶段,也是幼儿认知世界、构建人格的重要初始阶段,是对其实施品格教育最合适的阶段,培养幼儿品格对其未来成长与发展有重要意义。幼儿品格教育离不开家长的参与,家园共育能更好地发挥品格教育价值,实现幼儿品格教育的长久发展。文章着重探究基于家园共育实施小班幼儿品格教育的策略,希望能解决小班幼儿品格教育中存在的问题,为家庭开展幼儿品格教育提供支持。

关于幼儿园教学中幼儿文明礼仪教育的途径探讨

目前,我们可以发现现在大多幼儿生活在独生子女家庭,从小就受到父母和长辈的呵护甚至溺爱,大多数幼儿在社会交往中,往往习惯于以自我为中心,缺乏一种与人合作与分享的意识,还缺乏一种特定场合之中的规范行为以及必要的文明礼仪修养。对于3-6岁的幼儿来说,他们具有很强的模仿能力,很容易受外界环境的影响和干扰,因此,这也是他们了解社会、学习各种礼仪行为的有效关键时期,更是文明礼仪等良好行为习惯培养的最佳时期。那么,幼儿园如何对幼儿进行文明礼仪教育呢?

信息化背景下语言游戏App在幼儿语言教学中的应用

信息化时代,各种App的出现为幼儿园教育创造了良好契机,语言游戏App凭借其丰富的画面、生动的声音受到了幼儿的喜爱。将语言游戏App应用到幼儿语言教学中,对提高幼儿参与兴趣有很好的帮助,可以让幼儿的语言能力在游戏活动中得到质的提升。基于此,站在信息化视角下,对语言游戏App在幼儿语言教学中的应用进行深入探究和分析。

探究传统饮食文化在幼儿园食育活动中的应用

在我国上下五千年的历史进程中,传统饮食文化是在人们生活中逐渐形成的一颗璀璨的文化之星,是我国先民对饮食知识的总结,是在长期历史进程中形成的智慧结晶,是我国文化宝库的一笔宝贵的财富。随着经济全球化和文化全球化趋势的加强,西方国家的快餐文化逐渐涌入我国,对我国传统饮食文化造成一定冲击。将传统饮食文化植入幼儿食育活动中,是传承传统饮食文化和应对快餐文化的重要举措。本文将以幼儿教育为载体,重点研究幼儿园食育活动与传统饮食文化的融合路径,以期为我国传统饮食文化的现代化传承和发展做好充分的准备工作。

信息化2.0时代下家园共育的智慧化策略

信息化2.0时代是在教育信息化不断推进的情况下,实现教育的现代化。借此,开创智慧化教育时代,推动教育结构的转变,将各项教育都依托在信息化的载体上实现,进而将信息化的优势充分应用于日常教育中,实现日常教育质量突飞猛进的提升。为此,在幼儿园教育中,应秉承智慧化教育的思想实现家园共育的幼儿园教育理念,助力幼儿园教育的转型和提升。本文深入阐述信息化2.0时代的特征、家园共育的转变以及家园共育的智慧化策略,全面分析信息化2.0时代对家园共育教育模式的助力,大大提升幼儿园教育水平。

护蛋行动——小班情境式体育游戏

一、活动由来小班幼儿喜欢跑跑跳跳,但他们的基本活动能力较差,动作还不够协调和灵敏。为了提高小班幼儿的手眼协调能力以及走、跑、跳、爬、投掷、平衡等能力,我们根据《3~6岁儿童学习与发展指南》的精神,开展了丰富多样的适合小班幼儿年龄特点的体育游戏。一次,笔者在开展阅读《小鸡海蒂的回家之旅》活动时,发现幼儿喜欢里面的故事——小鸡海蒂喜欢蛋,无论是大蛋、小蛋,还是蛇蛋、鸟蛋等,小鸡海蒂都喜欢。

浅谈幼儿教育中开展游戏教学的具体措施

在幼儿教育过程中要加大对教学形式的改变,注重培养幼儿的学习兴趣,紧紧围绕新课程改革精神的要求,构建人性化的教育教学模式,以幼儿的兴趣为基础,对学生的学习潜能进行充分地激发。作者将在本文中研究幼儿教育中如何更好地实施游戏教学,以此来推动幼儿教育质量的提升。