“卓越医生教育培养计划2.0”背景下本科临床医学专业实践教学体系改革——以邵阳学院临床医学本科专业为例

文章结合“卓越医生教育培养计划2.0”,以邵阳学院临床医学本科专业为例,通过分析当前本科临床医学专业实践教学存在的问题,从实践教学改革的目的出发,从实践教学课程和内容整合、实践教学资源与师资优化,实践教学方法与手段革新,以及思政教育、信息智能技术、评价体系等方面进行了本科临床医学专业实践教学体系改革实践,该体系实践效果表明,学生的主观能动性、实践能力和科学素养有了明显的提高。

“能源医生”式方案在能源与动力工程专业生产实习中的应用——以邵阳学院能源与动力工程专业热工方向为例

伴随“双碳目标”的提出,能源结构向多元化方向发展,同时涌现数字能源和智慧能源等一批新兴产业,对能动专业学生提出热工设备能耗诊断和节能改造的新能力要求,而已有的被动式生产实习方案并不能满足这些需求。该文提出“能源医生”式生产实习改革方案,坚持以激发学生主动学习的热情和动力为目标。针对热工设备能耗诊断问题,通过利用已学过的传热传质、测量控制等方面的知识,在教师和技术人员的帮助下,学生制定测量方案,测量数据查明热工设备能耗情况,分析测量结果,绘制能耗表,根据理论知识、查找相应技术资料提出节能改造方案,尽可能跟进改进结果并进一步完善改造方案。整个实习过程学生结合学过的理论知识,并查阅相关的资料,完成测量过程,提出可行的改造方案。学生在不断思考和查资料过程中,深入理解理论知识,加强实践动手能力,激发自主学习内驱力,将自己所学过的理论知识付诸并指导实际生产,学习兴趣得到了极大的提升。

主体间性视域下提升大学生就业信心的实务研究——以邵阳学院“天生我材必有用”小组为例

本研究从主体间性理论出发,针对大学生就业信心不足的问题,提出并验证了一种新型的小组工作实务模型。该模型通过小组内的互动和交流,旨在提升大学生的就业信心和能力。实证研究结果显示,参与该小组活动的学生在就业信心和就业能力上均有显著提升。研究不仅为高校就业指导提供了新的思路和方法,也为主体间性理论在解决大学生就业问题中的应用提供了新的视角。

新文科背景下地方本科高校“融合”育人途径探索——以邵阳学院汉语言文学专业为例

新文科背景下,“学科交叉、专业融合、文理渗透”成为地方本科高校文科类专业建设的重要主题。以邵阳学院汉语言文学专业为例,根据新文科建设要求,地方本科高校汉语言文学专业人才培养目标与定位亟须改进、学生实践能力培养途径需要探索、知识技能融通型教师队伍建设需要跟进;地方本科高校汉语言文学专业不仅要坚持“产教融合”,根据“产出导向”确定人才培养目标,还要探索“专业及学科融合”,建设“融通型师资队伍”,促进专业转型与发展。

新时代背景下高校学生干部队伍建设路径探析--以邵阳学院为例

新时代对学生干部队伍建设提出了新的要求和目标,在对当前高校学生干部队伍存在的突出问题进行概述的基础上,进一步从思想、文化、制度三个方面提出建设路径,希望能打造一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高校学生干部队伍。

生态大学校园规划设计研究——以邵阳学院为例

生态校园是生态大学构建的重要组成部分,生态校园规划设计是实现生态大学的关键;提出了生态校园的概念和规划设计的基本原则与理念;以邵阳学院七里坪校区修建性规划为例,对校园规划设计的生态内涵进行了探析.

2013-2015年湖南省女大学生体质健康状况动态分析与对策研究——以邵阳学院为例

本文以湖南邵阳学院所有在校女学生为研究对象,对2013~2015年女学生的体质健康状况进行测试,采用逻辑分析法、数理统计等研究方法,根据《国家学生体质测试评分标准》及学校实际情况选择了身高、体重、肺活量、立定跳远、坐位体前屈、仰卧起坐、50米、800米等项目,并对测试的各个项目参照《学生体质健康标准》进行统计分析和对比,结果研究表明邵阳学院女学生体质近三年间存在差异,其中2015年女学生体质测试成绩最差,并针对女大学生身体素质的不足和不利影响因素提出了解决对策与建议。

邵阳学院大学生羽毛球赛事赞助的现状及对策研究

本文通过对邵阳学院大学生羽毛球赛事赞助现状的研究,揭示出羽毛球赛事赞助存在的问题,剖析问题症结所在,并提出相应的建议,旨在促进邵阳学院羽毛球运动的健康发展。

邵阳学院本土音乐文化教育实践

本土音乐是当地具有地域特色的民族民间音乐。纵观国内音乐教学现状,近年来"本土音乐文化在学校教育中的传承与发展"这一问题越来越受到教育系统和教育部门的重视与关注。地方性本科院校作为音乐工作者的重要培养摇篮,有必要为本土音乐文化的传承与发展提供肥沃的孕育土壤,培养教师的本土音乐教学观念,从而拓宽学生的知识面,提升学生对本土音乐的鉴赏能力,激发学生的民族热爱之情,弘扬我国传统音乐文化。因此,笔者试图以地方性本科院校---邵阳学院为切入点,深入研究与探索本土音乐文化教育实践现状,希望为今后研究本土音乐在地方性本科院校的大的发展困境及解决路径提供可参考的价值。

构建德育导师团队,推进大学生思想政治教育工作——以邵阳学院为例

思想政治教育是高校教育的重要组成部分。论文以邵阳学院为例,阐述了构建德育导师团队的具体措施,旨在提升大学生思想政治教育科学化水平,促进大学生思想政治工作的高效开展。

大学生课外阅读现状及对策研究——以邵阳学院为例

为了解大学生课外阅读现状,改善并引导大学生养成良好阅读习惯,本文针对邵阳学院李子园校区大学生课外阅读现状进行分析,认为当下大学生课外阅读存在一些特征,并针对大学生阅读情况提出一些对策和建议。

地方院校工科专业实践教学新模式的构建与实践——以邵阳学院为例

针对新升格地方性本科院校实践教学存在的问题,对实践教学模式进行了重新构建,形成了“层次+模块”实践教学新模式和“生产认识+综合训练+工程应用+技术创新”融于一体的实践教学基本框架。通过整合实践教学内容,让学生成为实践教学过程中的主体,让学生参加课内、外科学研究和创新设计等工程实践活动,创新了教学手段与教学方法,较好地解决了实践教学依附于理论教学的问题,从而提高了人才培养质量和地方院校服务地方经济建设的能力。

基于应用型人才培养的“课内课外结合·产学研联盟”实践教学模式研究——以邵阳学院为例

以邵阳学院为例,针对该校实践教学存在的问题,以更新教育理念为基础,以实践教学体系综合改革为切入点,通过实施"课内课外结合、产学研联盟"的实践教学模式,能够有效地培养学生的实践能力、创新创业能力,全面提升大学生的综合素质。

邵阳学院园林专业人才培养方案的改革探讨

针对高校对园林本科专业人才的培养模式的认识不同、缺少规范的园林学科指导方案的现状,从制定培养方案的指导思想与目标、课程体系模块构建、实践教学体系模块构建3方面探讨了园林专业人才培养方案的改革思路。

基于项目承载·协同创新模式的大学生创新中心建设探索——以邵阳学院食品类大学生创新中心为例

邵阳学院大学生创新中心建设以学生为主体,项目为载体,整合学校教师、企业专家两支队伍,打造创新思维训练、创新基础训练、工程创新训练、科技创新训练4个创新训练平台,开辟学校基础技能教学、训练中心创新教学两种课堂,构建食品产品的认知和传统制造实践基础训练,先进制造实践和系统控制的认知训练、工程训练,创新实践与学生课外科技活动4层次递进式人才培养体系,通过科技活动、科技竞赛检验创新成果,取得了良好的教学效果,探索出了一条创新型人才培养的新路。

应用型本科院校实践教学体系的构建与实践——以邵阳学院为例

从社会发展对应用型人才培养的要求出发,结合应用型本科院校的定位和邵阳学院人才培养目标,对实践教学体系进行重新构建,形成了以创新能力和工程应用能力培养为主线,基础认识、综合训练、工程应用和技术创新四层次、多模块的实践教学新模式。实践证明,通过整合实践教学内容、搭建实践教学平台、创新实践教学手段与方法,培养了学生的实践动手能力和创新能力,实现了应用型人才培养目标。

面向地方应用型本科院校的信号与系统课程教学的再思考——以邵阳学院为例

信号与系统课程历来是一门重要而又难教难学的课程。传统课程教学模式不符合新形势下应用型人才培养需求,该研究阐述了邵阳学院向应用型本科院校转型发展过程中按照应用型人才培养目标,在信号与系统课程的教学内容、教学方法、考核方式等方面所进行的探索。

地方本科高校服务区域经济发展生态行动路径研究——以邵阳学院为例

政府、地方本科高校、企业都期望校企能深入合作,通过提高高校人才培养质量和科研创新能力,促进区域经济和社会发展。但是,由于种种原因,地方本科高校在服务区域经济发展中还存在许多问题。作为邵阳地区唯一的本科高校和知识溢出的主要单位,邵阳学院发挥高校服务区域经济社会发展的职能,推动高校科研成果转化应用,促进产业转型升级,探究了有效生态行动路径,可为兄弟院校提升自身服务区域经济发展能力提供借鉴。

地方本科院校管理类专业人才培养的模式创新分析——以邵阳学院为例

依据地方本科院校所处地域特征以及服务地方社会人才的需求、大学生学习行为的规律,实践能力形成的特点,提出互动式H型人才培育模式的完整构架,阐述互动式H型人才培养模式的主要内容、实施的基本途径,并对邵阳学院管理科学专业实施互动式H型人才培养模式的效果进行分析,为类似专业的发展提供参考范式。

课堂教学与实践教学契合的有效路径探析——以邵阳学院管理科学专业为例

针对当前地方本科院校课堂教学和实践教学中存在的问题,以本科管理科学专业为对象,从改革教学体系、创新师资培养模式、优化实践教学等方面,探究理论教学与实践教学二者有机契合的方法路径,全面提高教学质量,着力培养应用型、创新型的高素质人才。