基于内省分析法的大学生学习行为的研究

大学生学习行为是一个系统、动态过程,既包括大学生入学前的择校(专业)的决策行为,也包括在校的学习行为,如学习动机与目的、学习兴趣等,它们主要受到学校(专业)的感知、最大效应原则的影响。揭示这些特征对于加强学生与教学管理都具有十分重要的意义。