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十八大报告中关于人民主体思想的拓展把握——十八大报告“三进”教研心得
1
作者
刘真金
《教育教学论坛》
2013年第50期50-52,共3页
十八大报告蕴含着丰富的人民主体思想,主要表现为:人民是经济、政治、文化、社会和生态主体,共产党人要始终坚持以人民为主体等。它以马克思主义人民主体思想为理论基础,对当今中国特色社会主义建设具有重要的现实指导意义。
关键词
人民主体
拓展把握
教研心得
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职称材料
论人民主体是《共产党宣言》的核心思想
2
作者
刘真金
《湖南科技学院学报》
2013年第10期65-67,共3页
《共产党宣言》阐明了人民的构成,论述了人民主体的主要内涵——人民是实践主体与人民是价值主体,揭示了人民主体是科学社会主义的真谛,表明了共产党人要始终坚持人民主体。人民主体是《共产党宣言》的核心思想。这对于我们认识和建设...
《共产党宣言》阐明了人民的构成,论述了人民主体的主要内涵——人民是实践主体与人民是价值主体,揭示了人民主体是科学社会主义的真谛,表明了共产党人要始终坚持人民主体。人民主体是《共产党宣言》的核心思想。这对于我们认识和建设社会主义以及加强中国共产党的领导具有重要启迪意义。
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关键词
《共产党宣言》
人民主体
社会主义
共产党
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职称材料
关于《概论》课实践教学的思考
3
作者
易健华
《产业与科技论坛》
2014年第15期159-159,77,共2页
《概论》课作为一门必修的思想政治理论课,承担着为中国特色社会主义培养合格的建设者和接班人的目的。它决不能只讲"空洞"的理论,而必须重视实践教学的环节,只有这样,才能真正培养出社会主义现代化建设所需要的人才。
关键词
《概论》课
实践教学
思想政治教育
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职称材料
宗教人士内化社会主义核心价值体系探析
4
作者
刘真金
《邵阳学院学报(社会科学版)》
2014年第5期71-75,共5页
宗教人士内化社会主义核心价值体系具有内在的客观依据。宗教自身的再生机制以及社会主义核心价值体系的包容性使其内化具有可能。发展社会主义制度、加强宗教界人士队伍建设、践行社会主义荣辱观以及依靠政策和法律对宗教进行管理是其...
宗教人士内化社会主义核心价值体系具有内在的客观依据。宗教自身的再生机制以及社会主义核心价值体系的包容性使其内化具有可能。发展社会主义制度、加强宗教界人士队伍建设、践行社会主义荣辱观以及依靠政策和法律对宗教进行管理是其内化的重要路径。
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关键词
宗教界人士
内化
核心价值体系
路径
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职称材料
创先争优活动综合评价指标体系的构建与运用
被引量:
4
5
作者
陈晓飞
彭忠信
《人民论坛(中旬刊)》
2012年第12期52-53,共2页
构建创先争优活动综合评价指标体系具有非常重要的作用。按照中央关于创先争优活动的要求,结合创先争优活动的实际,文章就创先争优活动综合评价指标体系的构建原则、设计程序、指标构成及权重、指标体系的有效运用等重要问题进行了探索...
构建创先争优活动综合评价指标体系具有非常重要的作用。按照中央关于创先争优活动的要求,结合创先争优活动的实际,文章就创先争优活动综合评价指标体系的构建原则、设计程序、指标构成及权重、指标体系的有效运用等重要问题进行了探索性思考,对更好地开展党建工作有重要的借鉴意义。
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关键词
创先争优
综合评价
指标体系
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职称材料
题名
十八大报告中关于人民主体思想的拓展把握——十八大报告“三进”教研心得
1
作者
刘真金
机构
邵阳学院思政部
出处
《教育教学论坛》
2013年第50期50-52,共3页
基金
2013年度湖南省社科基金项目(13B14)
2013年度邵阳学院思想政治教育研究项目(2013SZ09)
文摘
十八大报告蕴含着丰富的人民主体思想,主要表现为:人民是经济、政治、文化、社会和生态主体,共产党人要始终坚持以人民为主体等。它以马克思主义人民主体思想为理论基础,对当今中国特色社会主义建设具有重要的现实指导意义。
关键词
人民主体
拓展把握
教研心得
分类号
D601 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
论人民主体是《共产党宣言》的核心思想
2
作者
刘真金
机构
邵阳
学院
思
政
课
部
出处
《湖南科技学院学报》
2013年第10期65-67,共3页
基金
湖南省社科基金项目"马克思早期人民主体思想研究"(项目编号13B14)
国家社科基金项目"社会主义核心价值观的提炼与内化研究"(项目编号12BKS090)
文摘
《共产党宣言》阐明了人民的构成,论述了人民主体的主要内涵——人民是实践主体与人民是价值主体,揭示了人民主体是科学社会主义的真谛,表明了共产党人要始终坚持人民主体。人民主体是《共产党宣言》的核心思想。这对于我们认识和建设社会主义以及加强中国共产党的领导具有重要启迪意义。
关键词
《共产党宣言》
人民主体
社会主义
共产党
分类号
A12 [哲学宗教—马克思主义哲学]
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职称材料
题名
关于《概论》课实践教学的思考
3
作者
易健华
机构
湖南
邵阳
学院
思
政
课
部
出处
《产业与科技论坛》
2014年第15期159-159,77,共2页
文摘
《概论》课作为一门必修的思想政治理论课,承担着为中国特色社会主义培养合格的建设者和接班人的目的。它决不能只讲"空洞"的理论,而必须重视实践教学的环节,只有这样,才能真正培养出社会主义现代化建设所需要的人才。
关键词
《概论》课
实践教学
思想政治教育
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
宗教人士内化社会主义核心价值体系探析
4
作者
刘真金
机构
邵阳
学院
思
政
课
部
出处
《邵阳学院学报(社会科学版)》
2014年第5期71-75,共5页
基金
国家社会科学基金项目"社会主义核心价值观的提炼与内化研究"(12BKS090)
文摘
宗教人士内化社会主义核心价值体系具有内在的客观依据。宗教自身的再生机制以及社会主义核心价值体系的包容性使其内化具有可能。发展社会主义制度、加强宗教界人士队伍建设、践行社会主义荣辱观以及依靠政策和法律对宗教进行管理是其内化的重要路径。
关键词
宗教界人士
内化
核心价值体系
路径
Keywords
religious figures
internalizing
the system of socialist core values
path
分类号
D635 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
创先争优活动综合评价指标体系的构建与运用
被引量:
4
5
作者
陈晓飞
彭忠信
机构
邵阳
学院
党委
邵阳学院思政部
出处
《人民论坛(中旬刊)》
2012年第12期52-53,共2页
基金
湖南省教育科学"十二五"规划高校党建研究专项课题阶段性研究成果之一
项目编号:XJK12DJB001
文摘
构建创先争优活动综合评价指标体系具有非常重要的作用。按照中央关于创先争优活动的要求,结合创先争优活动的实际,文章就创先争优活动综合评价指标体系的构建原则、设计程序、指标构成及权重、指标体系的有效运用等重要问题进行了探索性思考,对更好地开展党建工作有重要的借鉴意义。
关键词
创先争优
综合评价
指标体系
分类号
F299.21 [经济管理—国民经济]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
十八大报告中关于人民主体思想的拓展把握——十八大报告“三进”教研心得
刘真金
《教育教学论坛》
2013
0
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职称材料
2
论人民主体是《共产党宣言》的核心思想
刘真金
《湖南科技学院学报》
2013
0
下载PDF
职称材料
3
关于《概论》课实践教学的思考
易健华
《产业与科技论坛》
2014
0
下载PDF
职称材料
4
宗教人士内化社会主义核心价值体系探析
刘真金
《邵阳学院学报(社会科学版)》
2014
0
下载PDF
职称材料
5
创先争优活动综合评价指标体系的构建与运用
陈晓飞
彭忠信
《人民论坛(中旬刊)》
2012
4
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职称材料
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