从高校专业培养目标剖析艺术设计专业的课程设置——以邵阳学院艺术设计专业为例

根据高校艺术设计专业培养目标,课程设置应该和专业定位要匹配,课程设置应该和地方经济建设与市场需求相适应;培养目标和课程设置必须要有机的融合,相互协调,相互环扣。

地方性本科院校视觉传达专业综合改革探讨——以邵阳学院视觉传达设计专业为例

专业综合改革是一项系统工程,是一个专业建设的"试验场",必须主动对接我国经济发展新常态,主动融入产业转型升级和创新驱动发展战略,以人才培养体制机制改革为核心,以师资团队、课程教材、教学方式、实践教学、教学管理等专业发展的重要环节和关键要素为改革重点内容,全面推进专业内涵建设和综合改革的探讨。

论网页设计中的艺术与技术

网页设计是一门新兴的网络技术和设计艺术的交叉学科。文章从网页设计存在诸多弊端的现状着手,纵观艺术与技术的历史渊源,深刻论述了网页设计中艺术与技术的关系。

艺术设计专业学生实践能力培养教学模式探究

艺术设计是一门实践性很强的专业，不管是环境艺术设计，还是视觉传达设计，不管是产品设计还是服装设计，每一领域都要求毕业生能够面对实际业务，在实践中去解决问题。很多毕业生即使找到了工作，但往往因为只懂理论缺乏实践能力，因而在工作中难以施展自己的才能，如何应对这些普遍性的问题呢？笔者提出以下几种教学模式，与同行商榷。

艺术设计类专业“三促教学模式”应用研究

地方性本科院校艺术设计类专业的发展具有特殊的矛盾和瓶颈,造成了艺术设计类专业的教学、就业等一系列不良的循环。"三促教学模式"的教学体系,以学生"就业、创业竞争力"为核心,通过"以展促教""以赛促教""以项目促教"的教学模式来化解艺术设计类专业的教学与发展的矛盾及瓶颈,真正培养出适应地方经济建设和社会发展需要的基础扎实、实践能力强、综合素质高、具有创新意识的应用型高级专门人才。

传统茶文化在现代环境艺术设计中运用研究

现代环境艺术设计的发展势头迅猛,从最初的强烈现代化色彩到现在的注重传统文化因素,这一发展趋势的变化是从人文到自然的一种有效性转变,也是大势所归。本文以传统茶文化为着眼点,从传统茶文化与现代环境艺术的概念入手,在阐述了传统茶文化在现代环境艺术设计中运用的特点后,又简要分析了传统文化在现代环境艺术设计运用中存在问题,并依此提出了相关的解决措施。

论中国书法艺术中的设计元素及其应用

文章阐述了中国书法艺术中的设计元素,列举了设计元素在具象上的直接引用和抽象上的意境升华。对书法艺术特征和审美取向进行探讨,同时对应论述设计中的设计规律,关注书法艺术所涵盖的"中国精神",将中国书法艺术所携带和体现的"中国精神"融入当代设计语言中,探讨其与设计的关系,这也是对中国艺术设计文化做出更新层次的认知。

应用型人才培养模式下的艺术设计专业“色彩”课程教学改革探究

设计艺术的市场化和产业化决定了高校艺术设计专业必须培养出能适应社会的有创新意识且基本功扎实、实践能力强的应用型和实用型专业人才。这样,作为艺术设计专业的"色彩基础"课程也必须要与实践相结合,着重培养学生的应用能力和创新能力以及对色彩的主观设计意识。艺术设计专业的"色彩"课程教学改革,应该在色彩基础知识和写实色彩的基础上,侧重于对色彩的概括与归纳以及色彩心理、主观色调提炼等应用功能和色彩内在表现力的培养,重点培养学生主观规划和驾驭、表现色彩的能力。

《艺术设计史》课程教改的意义

我国有上千个艺术院系,有多少艺术的信徒在那里学习。如何教给他们创造的能力,这是艺术教育从业者应该给自己提出的问题。要知道,一个有创造力的民族才是生机勃勃的民族。

凿花艺术初探——以邵阳隆回为例

本文通过对隆回凿花艺术的使用工具、步骤、结构类型、图案题材、艺术文化特色的探讨,来展现隆回凿花艺术文化的深厚底蕴和独特的地域特色,望起到对隆回当地凿花艺术的保护和传承作用.

艺术设计专业个性化创新创业教育的思考

创新创业教育是指充分挖掘和发展学生潜能,为促进创业而进行的从事事业、企业、商业等策划、设计活动的教育,以及进行事业心、进取心、创新探索精神、冒险精神等心理品质的教育和咨询服务活动,并提倡、鼓励和促进个性化发展。

邵阳民间剪纸艺术探析

邵阳民间剪纸艺术具有深厚的文化底蕴和独特的民族特色,通过对邵阳民间剪纸的步骤、题材特色、图案特点、文化内涵的探析,来展现邵阳本地域的剪纸文化特色,同时也借此希望对邵阳民间剪纸艺术的保护和传承工作带来一定的帮助。

关于高等艺术设计教育之思考

在当今信息技术飞速发展和全球信息化突飞猛进的环境下,高等艺术设计教育面临着巨大的机遇和挑战。我们的设计教育也要紧跟时代,与时俱进。在范式选择上应该强调学生知识结构的综合性,要越出式样与形式设计教育的层次,把重心定位在概念设计的层面上,集中培养学生设计创造思维能力,全面构筑学生“如何去学”的设计学科方法论,使之能够真正肩负起新世纪的设计使命。

浅谈电脑艺术设计教学

现代艺术设计的工具－电脑艺术存在很强的两面性，在教学中，必须注重理论教学，手工造型训练，才有利于对学生的设计素养的提高。

论滨江景观设计中地域文化的特色发挥——以邵阳市两水四岸景观设计为例

文章以邵阳资江、邵水两水四岸的景观设计特色与缺陷为例,提出将滨水景观设计中的自然生态、社会发展以及地域文化等有机结合起来,创造整体性多元素结合的滨水景观;注重防洪堤在滨江景观设计中的视觉元素,把防洪堤融入滨江水系景观轴中,构成优美的滨水岸线视觉走廊,滨江景观设计中结合实际情况进行多方案比较,做出符合滨江景观实际的优质设计。

邵阳城步傩面具艺术符号在旅游纪念品中的开发与应用摭谈

神秘怪诞的邵阳城步苗族的傩面具,具有独特的宗教与地域文化特征。本文针对邵阳旅游纪念品市场存在的问题,提出充分挖掘城步傩面具的艺术符号与文化特征,开发系列化多层次旅游纪念品的可行性与开发策略,对促进邵阳旅游经济发展和非物质文化遗产的保护与传承有一定的借鉴意义。

绘画与设计艺术的形式语言探析

点、线、面是视觉艺术最基本的形式语言。画家和设计师对观念的表述和形式美感的表达都是通过点、线、面的相互关系和变化张力来完成的,点、线、面有各自的性格特征,优秀的绘画作品和设计作品就是点线面合理利用和完美结合的产物。

“繁荣社会主义文艺”语境下的美术作品创作的家风蕴意——读工笔画家蒋啸镝教授的和谐系列作品有感

在"繁荣社会主义文艺"语境下,美术作品创作追求文艺"为人民"的本质,弘扬传统的优良"家风"是蒋啸镝教授艺术作品宝贵的价值。他的作品的境界就是让老一代欣赏者怀旧,让新生代的欣赏者得到感化,引导欣赏者去坚守正能量,值得推崇与尊敬。

高校艺术设计专业的色彩教学应注重设计意识的培养——高校艺术设计专业色彩教学改革浅探

艺术设计专业的色彩课程教学不能一味的追求传统模式,而要大胆创新,要着重培养学生在色彩上的设计意识,有了设计意识,学生才能充分发挥自身的创造力和表现力。色彩教学的过程必须经历色彩模仿、色彩归纳、色彩设计和综合材料的使用这四个教学阶段,才能逐步培养学生对色彩的设计意识和表现能力。

艺术设计专业大学生的创新能力培养研究

艺术设计的生命在于创新。目前国内艺术设计教育还存在设计专业人才的专业水平无法满足市场的需求的一些问题。当代艺术设计教育应以培养具有创新能力的设计师为目标,以提高学生的创新能力为手段,进行较全面地的改革,为我国设计与创意产业提供强有力的人才保障。