积极心理学在学校心理健康教育中的运用——以湖南省邵阳市第二中学为例

一、积极心理学对心理健康教育的启示现阶段心理健康教育的内容并不能满足学生的实际需求。在传统模式下,心理健康教育关注的是少数存在心理困扰的学生,其重点也是放在解决心理问题上,忽视了广大普通学生群体。大部分学生的心理是健康的、阳光的,有心理问题的学生是少数。这要求我们不仅需要寻求解决心理问题的方法,更需要培养学生的积极心理品质,实现心理问题的主动预防。积极心理学提倡的是以人为本的全新价值定位,关注并研究人的优点和积极因素,提倡用积极的心态对人的心理现象做出正面、积极的解读,挖掘人本身具有的潜在能力,并利用这些积极的品质来帮助人主动寻求良好的生活状态,达到助人自助的目的。

浅谈新课改下的中学思想政治课教学的提问艺术

课堂提问是思想政治课主要的课堂交流活动之一,也是提高学生课堂学习效果和帮助教师达到教学目标的重要手段。巧妙的课堂提问是培养学生思维能力的首要途径。提问要遵循趣味性、启发性、人文性及实用性等原则。本文结合教学案例,提出了铺垫式、阶梯式、指向式、对比式、引路式等九种提问方法与艺术。

信息环境下的中学语文阅读教学初探

文章结合教学实践,对信息环境下的中学语文阅读教学进行了初步探索,认为阅读教学要讲究生动性、创造性、主体性、开放性.

中学生隐私作文的评语写作

在我国，隐私权是受法律保护的。对学生而言，隐私神圣不可侵犯。笔者在教学实践中发现，不少中学生在日常生活中刻意掩饰、严加防范甚至连父母也不容知晓的隐私，却在作文中、日记里毫无顾忌地“畅所欲言”。这是什么原因呢？笔者认为，首先是学生对教师高度信任，并期望能得到教师的指点，化解心中的痛苦。其次，中学生写作在向着抒写真我、张扬个性、吐露真情、

初中英语第二册Units8-10同步疑难解析

1.You'd better…1 例句:you’d better finish your homeworksoon.你最好尽快做完作业。(L29)’d better是had better的缩写形式,表示建议,意思是“最好(做)……”,后接不带to的动词不定式,其否定式是在动词原形前加not。例如:You’d better go to bed early.你最好早点睡觉。You’d better not watch TV for too long.你最好别看电视时间太长。

高中学生物理学习自我效能感研究

随着我国科学技术的快速发展和教育事业的不断进步,物理这门学科越来越受到人们的重视。在学习过程中,提高学生的自我效能感是非常重要的,它将对一个人的学习模式和自我发展产生深远的影响,可以使得高中生物理学习得到进步。该文主要从思维能力、学习能力和合作意识3个方面阐述了中国学生应自觉培养自我效能感,以促进高中物理的发展,使其学习全面发展。

探究中学生如何提升语文写作能力

纵心中有白云青山、东篱黄菊,纵你眼里有巍峨泰山,杜甫草堂,即使你一只眼睛看见了紫禁城里的亭台楼阁,不避其繁,另一只眼远跨重洋,领略荷兰风车的轻快悠扬,欣赏泰姬陵柔情似水的眼波,没有收放自如的写作能力,都无法将它们记录下来。要想提高学生的写作能力,必不在一日,在几千几百个朝夕的积累,在这里,我尝试探究如何提升学生的语文写作能力。

我国中学校园安全问题及其治理路径

校园是学生学习和生活的主要场所,每天中学生至少在校园中度过8个小时,可以说校园是中学生家庭里的“后花园”。校园的安全问题关乎到学生的身体健康和心理发展,因此学校教育工作者要重视校园安全问题,把安全作为学校的重点工作来对待。尽管学校做出很大努力,可是校园安全问题仍然非常突出,我们时常可以在各种新闻媒体中看到有关校园安全问题的报道,每一次报道都会让我们感到惋惜和沉痛。校园安全问题如同悬在我们头顶的达摩克利斯之剑一样,不允许我们有任何的懈怠。本文将对中学校园安全问题做出相关分析,探寻治理方法和途径,为教育工作者提供一份具有可操作性的手册。

高中“中华传统文化经典研习”任务群教学的现状研究

研习中华传统文化经典有利于增进学生对中华民族文化的认同感,同时提升学生的语文核心素养,增强文化自信。当前,高中“中华传统文化经典研习”任务群教学存在教学目标与教学内容脱节、教学模式僵化、学生研习经典的途径单一、学生研习经典的主动性不强等问题。只有不断优化教学模式,改进教学策略,才能让学生真正感受文化底蕴、理解经典内涵和传承中华优秀传统文化。

新时代民办高校师德师风建设的问题、原因及其改进

新时代对教育教师特别重视,而高等教育要进入内涵式发展、高质量发展,就必须重视师德师风建设。民办高校师德师风建设成效显著,但也存在诸多问题。本文首先阐明师德师风建设的意义,然后对当前民办高校师德师风建设存在的问题及其原因进行了细致的解读,主张从党和国家、学校与教师自身层面,提出一些有针对性的策略,以期推动民办高校师德师风建设。

高校信息素质合作教育研究综述

对国内外高校信息素质合作教育进展情况进行了总结,对我国高校信息素质合作教育存在的问题进行了归纳整理。

提高广西某铅锌矿铅银回收率选矿试验研究

针对广西某难选铅锌矿铅精矿中铅、银回收率较低的现状,研究通过工艺矿物学研究和对小型验证试验产出的锌精矿、铅粗精矿、铅中矿进行镜下检测和单体解离度分析,分析结果表明:铅粗精矿中的铅锌连生体含量过高是导致选矿指标较差的主要原因。研究在不改变现场生产原则流程和药剂制度的条件下对铅粗精矿进行再磨,在再磨细度为-0.037 mm占66.80%条件下,产出的铅精矿中铅、银回收率分别提高了8.89%、11.40%。

浅析自主、合作、探究教学模式的运用

新课程改革要求摒弃传统的"授—受"式教学模式,倡导推行"自主、合作、探究"的教学模式。这种教学模式有利于学生自主意识、创新意识、实践能力、合作共事能力的培养,在实施中应遵循主体性、互动性、问题型、探究性、激励性原则,运用创设问题、组织合作、扮演角色、创设情境等策略。

浅谈“赏识教育”

赏识教育是通过欣赏和赞扬受教育者的优点来进行教育的一种教育方式。赏识教育在面向全体学生、注重学生在教育教学中的主体地位等方面与素质教育相吻合，是实施素质教育的一种重要而有效的教育方式。赏识教育的实施途径是：发现优点，欣赏优点。

对“六·二”配备的探讨

“六·二”配备是古巴女排对传统“四·二”配备阵容的创新 ,是国际排坛对阵容的一种新的称谓 .分析“六·二”配备的内涵、特点及要求 ,结合古巴女排的赛场运用做一比较 ,提出了中国女排短期内不便运用此阵容的建议 .

浅议高中政治课教学中如何培养学生的创新思维能力

高中政治新课程注重培养学生的创新思维能力。培养学生的创新思维能力，需要教师更新教育理念，激发学生兴趣．创设民主开放的课堂环境。同时需要变革学生学习方式，让学生主动参与，乐于探究。

政治课有效教学应处理好三对关系

教学效果是衡量有效教学的标杆。如何增强教学的有效性，促进学生的全面发展，是新课程下的高中政治课教师正在面对和思考的问题。在教学中，要提高教学效益必须处理好三对关系，即教师的主导作用与学生的主体作用的关系，共性与个性的关系，知识、能力与情感、态度、价值观的关系。

既有诗意远方,也有柴米油盐——我的支教日记

我们来到此次支教的目的地隆回县周旺镇中心小学,学校在一座小山脚下,320国道蜿蜒而过,一道镂空柱子的围墙环绕着校园。我们迫不及待地去参观校园。教室很小,桌椅很矮,两座四层教学楼相对而立,新修的操场还未完工。靠近山脚的一间小屋,门是用木板做的,稀疏发黑的裂缝显出岁月爬过的痕迹。

如何运用好谈话手段培养希望生

希望生中蕴含了大量人才资源，他们是可以转化成优等生的，帮助教育希望生，将其转化、培养成优等生是每个班主任义不容辞的责任。

对高中政治新课程教学“生活化”的思考

高中政治新课程倡导“三贴近”，让课堂回归生活，让学生从生活中品味到理论的精妙，从理论中感受到对生活的指导。本文从教学准备上、教学内容的选择上、教学方法的改革上以及对学生的要求上论述了如何让高中政治课堂充满生活情趣，使学生在与生活的沟通中真正感受到学习的意义与价值。