语文人文性之内涵

语文课程标准提出，“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”。那么，何谓人文性？笔者认为，人文性不是文学性，不是文化性，也不是人的自然性，它应该是三者有机融合而折射出的人之为人的东西，是一切有利于人“健康”（身心健康、情感健康、道德健康等）发展的东西。就语文教育而言，谈人文性，离不开教材、教师和学生。

中小学德育要实现四个转向

中小学德育必须遵循儿童、青少年身心发展和学生思想品德形成发展的规律。但是，传统的学校德育却重传递、轻思考，忽视了学生道德选择和辨别能力的培养；重灌输、轻交流，忽视了德育过程中由知到行的转化环节；重外律、轻内修，忽视了学生自我教育能力的培养。因此，我们要改变传统的学校德育模式，就必须积极探寻促进学生发展的学校德育新路径。