微课资源在现代教育中的应用研究

伴随着当今社会信息技术的不断提升,互联网信息技术已被运用到了社会生活的方方面面。在教育领域这一块,“微课”这一教学形式就在这样的背景之下应运而生。“微课”教学以其本身具有的短小精悍、生动形象的特点打破了传统教学中存在的过于死板的问题,有效地提升了学生的学习兴趣,同时帮助教师提高了教学效率。目前,已经有很多教学案例应证了微课资源在现代教育中使用的可趣性。基于此,本文从微课教学的内涵与特点出发,对微课资源在现代教育中的意义及教师在运用微课资源时所需要注意的事项展开了探讨,望能够为相关一线教育工作者提供一些可行性思路与建议。

教学督导对初中美术课堂教学的促进作用

对于任何一门科目而言,课堂教学质量都是该科目发展与建设的根本目标,也是学校生存与发展的根本动力,初中美术作为初中多门课程之一,其课堂教学效果也影响着学校整体的教学质量。对于初中美术课堂教学而言,教学督导对于提升美术学科教学质量、提高美术教师教学水平、培养综合素质人才都有着极大裨益,可以说为提升学校教学质量起到了保驾护航的作用。尤其是在新课改的背景下,各学科教学目标与教学方式都发生了变化,这就要求学校与老师积极适应新形式,转变教学观念,不断更新思想,提高理论水平,完善教学方法,教学督导在这一转变过程中就起到了督促作用,能够通过对学校以及老师的督导,促使这一转变过程的顺利完成,为学校教学质量的提升和学生综合素质的提高奠定基础。

江南的雨

我的故乡在江南,那里既有纵横交错的小桥流水,也有撑伞而行的江南女子,但是我啊,却总牵挂那雨,那江南的雨。春雨绵绵,唤醒沉睡的万物。虽说江南的冬也温柔,带不来多少萧瑟,而且那绿依旧。春雨的滋润,却使枝梢抽出了新嫩的芽,翠绿绿的,给江南增了不少生气。雨丝含情,给农民带来了无限的希望。她怜惜水田里那嫩绿的庄稼,“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”

写给童年的信

亲爱的童年:第一次写信给远去的你,竟不知说些什么才好。你还记得吗?我们在郊外一起看绿油油的小草,看草中一朵朵绚丽的花朵,看河堤旁刚抽芽的柳树,看花海中飞舞的蝴蝶。我们赤着小脚丫,像放飞的小鸟一样,在草坪上一起和风儿嬉戏、捉迷藏。如今的你,是否也在回忆我们的往事呢?

遇见书

幼时,我总是捧着《安徒生童话》缠着母亲为我讲童话故事,每晚伴着母亲的喁喁细语入眠。梦中,我历尽艰辛,从丑小鸭蜕变成白天鹅;穿着水晶鞋,坐上了王子的马车;在人群中肆意嘲笑那个荒唐愚蠢的皇帝……遇见童话,童年不孤单!稍长,我走进唐诗宋词的国度.

我的交友主张

遥想当年,易水边上高渐离击筑高歌,为荆柯送别;桃花溪上汪伦踏拍而歌,告别李白;子期家边还放着曾经弹过《高山流水》的断琴这些故事无一不在强调一个词:朋友。如此感天动地的故事实在叫人不由感概——人生得一知己,足矣!

我的父亲是个农民

我的父亲是个农民。每个周末回家,总能看到父亲在田里劳作的背影,或锄草,或施肥,或培育秧苗。他像照顾孩子一样精心打理着这十几亩土地。哪块地种什么、种多少,父亲有条有理地规划着。父亲是个深沉的人,就像他脚下的土地。他每天都扎在田里,毫无怨言。记得父亲有张年轻时的照片,照片上的他穿着一件黑色的长大衣,站在母校前。那时的他是多么年轻。而如今,他的皮肤跟这土地一样地黑,脸上爬满了深深浅浅的皱纹。尤其令我心痛的是,他那双布满老茧的手,每到冬天都会干得裂开一道道口子。我常想劝父亲不要那么辛苦,但我知道,他那么辛苦都是为了我和妹妹。

青春与梦想

花开正好,微风拂面;青春岁月,我们为梦想而奋斗!有这么一条路,路上人烟稀少,寸步难行。但是,我们却不得不努力前进。因为,路的尽头,是我们的梦想。梦想是什么?是五月的花海,是浩瀚的宇宙,或是遥远却有着信仰的远方。每个人都有着属于自己的梦想,或许有人会因为环境变化而忘却了自己的初心。