浅谈留守儿童成小学语文学困生的成因与转化策略

我国自古以来就重视文化课程的学习，古时候最受推崇的就是读书人，现在对于教育的重视程度也越来越高，“科教兴国”这一基本国策的提出，就是对教育的高度认可及努力。由于经济的快速增长，我国出现了大批的农民工，而这些农民工的孩子大多还留在家乡，成为留守儿童，对于留守儿童的教育问题，是现阶段学校急需解决的一大问题。本文将对小学阶段留守儿童成为语文学困生的原因进行分析，并提出一些解决措施。

提高小学语文课堂教学有效性的研究

小学语文教学作为小学教育的基础性学科,其关键在于其蕴含的中华文化。语文学习的重要性不仅在于语文学习的工具性,更在于其思想性。语文教学是人类文化的重要组成部分,通过语文教学发掘其中的教育价值,可以不断发挥其在学生的思想文化传承和发展方面的作用。然而,目前小学语文教学中存在着教学模式僵化、教学方法陈旧及学生学习兴趣较低等问题,已然不能适应新课改背景下对学生的高要求了。本文就目前小学语文课堂存在的问题入手,就如何提高小学语文教学有效性提出具体措施。