高中地理教学中地理实践力的培养策略探究

高中地理教学中不可或缺的内容便是地理实践技能的培养,但是在目前不同国家的教学中,教师对于学生的实践技能的培养并不是特别重视。地理实践力是学生在了解地理的知识的过程中进行的实用性教学,是针对基础进行的具体的实用性教学。这些实践活动对学生的学习热情有很大的提升。本章对高中地理课堂教学中的实验能力的训练予以探讨。

还学生一个灵感空间——谈激活学生写作能力的技巧

如何激活学生的写作能力,还学生一个灵感空间？《语文课程标准解读》指出：“兴趣是最好的老师,兴趣是作文的最重要的内驱力.”教师命题的首要条件便是“要能引起学生的兴味”.主张对学生作文的内容和形式不加限制,顺乎自然,让学生写自己平时喜欢写的东西.在语文的教学实践中,我们怎样才能激活学生的写作能力、提高学生的写作水平呢？

浅谈如何疏导数学后进生的心理障碍

在数学教学过程中,我们发现有些学生知识基础差,学习兴趣不高,甚至惧怕数学,因此,形成＂差生＂。形成差生的重要原因是后进生在学习上存在一定的心理障碍。因此,要做好后进生的转化工作,关键是认真分析其心理障碍,在此基础上采取不同的行之有效的方法进行疏导。

哪条直线的斜率表示电阻

题金属的电阻率随温度的变化而变化．如图1所示为某个小灯泡通电后其电流J随所加电压U变化的图线，P为图线上一点，

多思善变，开拓思维

题 空间某一静电场的电势φ在x轴上分布如图1所示，x轴上两点B、C的电场强度在x方向上的分量分别是EBx、ECx，下列说法中正确的有（ ）

高中语文高校课堂教学模式的探索

语文的教学内容是言语文化,它作为一个教学科目属于基础教育课程体系。传统的语文教学方式已经无法适应新时代的思想潮流,现代语文教学需要采用新的理念。

独具匠心 赏评好题

2009年全国高考虽已落下帷幕，但纵观2008～2009学年高三的复习情况，笔者发现了不少独具匠心、设计新颖、构思巧妙的试题，下面是笔者精选的一部分，以期对2010年高考复习有所裨益．

语文个性和个性语文

从教之初，我的书桌上就放着很多语文教学名家的书籍。有教学理论，有教学设计，也有教学实录。很多时候我依着葫芦画瓢，我比着宁鸿彬老师讲《分马》，比着李镇西老师讲《荷塘月色》，我学魏书生老师的“课堂教学六步法”、画“知识树”，也学欧阳代娜老师的“能力过关”……但我和语文教学却常常处于一种貌合神离的状态。而后的很多年，我陷入了深深的思考，我开始思考语文学科的特点，语文教学的特点。