体育游戏在小学体育教学中的作用

体育游戏在小学体育教学中的作用非常明显,合理、科学的体育游戏不仅能提高小学生体育课堂兴趣及注意力,还能有效的提高课堂教学质量。体育游戏在体育教学中的应用作为体育教学改革的切入点,值得在中小学体育教学中广泛推广与应用。本文主要从体育游戏的优势出发,着重介绍体育游戏对小学体育教学的作用,以期能为提高小学体育教学质量尽自己的一点微薄之力。

试析小学数学教学内容与信息技术整合的原则

数学教学内容与信息技术整合是我国教学教育的趋势,同时变成了数学课改内容的一个点。小学数学教学内容与信息技术的整合,有四个原则,即简单性原则、和谐性原则、全员全程性原则、目的性原则。小学数学的教学设计要紧紧地与这四个原则相联系,同时注意三个部分:课堂教学部分、课外部分、教学设计部分。

运用Pad构建小学英语互动课堂

要让学生能够熟练运用英语,在课堂教学中互动交流是非常重要的,结合现代信息技术改善教学,成为目前的主要任务。对Pad在小学英语课堂中的运用对构建互动课堂的作用进行探析。

多媒体技术:小学园美术教学活动的好帮手

在小学园美术教学活动中进行多媒体技术的尝试性教学,主要针对多媒体技术在小学园教学活动中的应用提出一些可行性办法。

新课标下的快乐习作新实践

在阅读交流中，对孩子们轻声说：“别急，我等你”，给予他们充分的思考感悟与内化语言的时间。而在习作教学中，我更愿意扮演伙伴的角色，与他们同步玩耍，共共追寻习作那份简简单单的快乐。孔子曾说：“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之行。”以学生的触角关注习作，能使习作教学成为学生积极的情感体验和愉悦的情绪生活。

语文探究性教学法的尝试

小学语文《新课程标准》强调教学以学生的发展为本,努力倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生的创新思维,在课堂上进行探究教学,激发学生的思维火花,是一条切实可行的途径。

新课改中的五点“过于”

“过于”自主 自主学习是新课程积极倡导的一种新理念，我们也确实应该尽最大的努力想方设法让学生“自主”。但是我们也不能不注意，学生毕竟是学生，所以让学生完全自主那是不行的，是违背教育教学规律的。如果可以完全自主的话，那还要我们的老师干什么呢？一是不能什么事情都让学生自主，自主必须在一定的区域和范嗣之内。比如进不进网吧，家庭作业做不做，上课听不听讲等等，这显然是不行的。二是自主不能“上不封顶”，要适可而止，要恰到好处。

提升小学五年级数学课堂教学效率的方法探讨

新课程深化改革背景下,小学数学教师应该了解学生的实际学情,在学生智力开发、潜能挖掘上下足功夫,进一步提升教学效率,促使学生理解教材内容,牢记重点难点,学以致用所学知识。五年级数学课堂教学效率的提升很难一蹴而就,持续改进教学质量,整体优化教学效果,其必要性不言而喻。

面向复杂学习的小学语文阅读教学策略研究

阅读是小学生学习过程中需要重点掌握的能力,小学语文教学需要在这方面进行重点培养。本文针对目前学习环境对学生阅读能力的需求,从多个角度提出并重点探讨了具体的教学措施。

论述信息技术支持的小学数学教学创新

基于持续进步的社会文明与发展的素质教育影响下,紧紧围绕网络技术与多媒体技术的信息技术在人们生活的方方面面得以应用,教育行业也是这样。为此,本文在分析小学数学教学中信息技术作用的基础上,阐述了信息技术支持下的小学数学教学创新策略。

体态律动应用在小学音乐教学中的实践

小学音乐是一门从小培养学生欣赏音乐艺术与魅力的课程,传统的小学音乐教学课堂中,枯燥乏味的课堂难以激发小学生的音乐学习兴趣,导致音乐课堂教学质量低下,效果不佳。因此本文对体态律动的应用策略进行了分析,提出了改变以往灌输式的教学方式,引入体态律动教学,大幅度提升了音乐教学的有效性与趣味性。

多媒体在小学英语教学中的应用研究

随着信息技术的不断发展,多媒体技术已经比较成熟,在小学英语教学过程中得到了广泛应用。本文对多媒体技术在小学英语中的应用现状、优势及存在的问题进行了深入探究,给出了相关意见,期望可以帮助到小学英语教学的进一步发展。

思念娘亲的唠叨

又到一年农历十月一,我日渐思念着我的娘亲。思念是什么？是陈年酒,历时愈久,香味愈浓,思念愈烈;是鞭策,奋力前行,永远开拓。母亲于一九九○年农历十月初五晚因遭车祸远离我而去,转眼间已二十四年了。去年,农历十月一放学后,我来到了母亲的坟前,跪在地上,照例点燃了纸钱。阴阳相隔,此情此景,欲语泪先流。

巧用课文插图,提高课堂效率

课文插图是语文教材的有机组成部分,它们和文字一样,都是重要的教学资源。而且,课文插图具有形象性、直观性、趣味性和启迪性等特点,是课文文字所无法替代的。《语文课程标准》也指出：“应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源。”并且,在教学中,运用直观手段获得的表象,可以使学生感到学习对象清晰、鲜明、生动有趣、印象深刻,便于记忆,容易巩固,更能引起学生的学习兴趣和积极性。

“五字”上好语文公开课

公开课是一种面向特定人群进行的正式、公开的课程讲授活动,除学生外,往往还有领导及其他教师参加。公开课是教师展示教学水平、交流教学经验的活动,可以分为研究性、示范性、评优性三种,是教师业务成长的必经之路。笔者在此浅谈几点自己的经验。