“点拨”在初中语文教学中的尝试——赴山东省杜郎口中学学习有感

当代中学生视野开阔，渴求知识，渴望理解，思想活跃，善于思考。教师要根据学生的心理特点，探索能引起他们兴趣的各种教法。中学生自我意识的增强，又使他们对教材的一些内容有自己的看法。若教师漠视这些现实，即便把教材内容讲得再深透，学生也认为这是在说教而产生反感，对课程没有任何兴趣，这样的语文教学是毫无效果的。正是从这点出发，

浅谈如何提高中学体育课的兴趣

孔子说过,知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣是最好的老师",体育教学也是一样,学生听得有兴趣、练得感兴趣,才能达到事半功倍的效果。那么如何激发和保持学生的运动兴趣,提高学生课堂学习的效果呢?下面就我多年来的教学实践谈谈粗浅的认识。

激发中学生体育兴趣的几种方法

中学体育课组织教学有多种不同形式，多种不同方法。教师在讲授过程中要结合不同形式特点来安排好教学方法的应用，组织好教学过程。根据各种类型，教师在选择教法的时候，一定要结合课的内容和学生的特点，找出最理想教学方法，笔者根据多年教学经验，总结几种体育教学技巧方法的应用。

在自制教具中学以致用——谈模拟火箭发射器的设计制作

反冲现象是青岛版小学科学"充气的玩具"中的一节内容。为让学生更好地认识反冲现象,体验反冲现象在火箭发射过程中的震撼应用,在教学中设计制作模拟火箭发射器,并对该教具的结构组成、制作材料、制作方法与流程、使用方法与操作过程、特点及设计理念作了详细说明,旨在通过小制作活动激发学生学习科学的兴趣,培养学生动手能力和创新意识。

营造和谐氛围 构建高效课堂

随着新课程的实施和素质教育的深入人心,中学语文课堂教学改革又面临着新的机遇和挑战。怎样构建一个高效的语文课堂已成为当前中学语文教学的中心话题,也是我们从事中学语文教师需要认真研究和解决的重大课题。理想的高效课堂应该是一堂以学生为主体的、被激活的课堂,注重学生学习的过程、学生创新能力的培养,并且让每个学生都有生成,即发展课堂,把课堂变成一潭活水,把课堂真正还给学生。

新课程改革对教师的挑战

作为新课程改革的实施者,教师应通过学习新课程改革思想、教育理论和专业知识,最终在教学实践中完成角色的转换,提高自身的素质;应建立开放型的课堂教学模式,并培养学生动手实践的能力,自主探索的精神和合作的意识;应以期待和激励型的评价促进学生的发展。

初中语文数字化教学资源应用探索

针对现实存在的教育教学方式及变化,从数字化教学的具体表现和运用出发,阐述关于数字化教学资源在初中语文教学中的应用。

关于新课改下初中历史教学模式的探讨

在新课改的大背景下,初中历史教学有了很大的改变,从教学结构到教学形式都发生了深刻的变化。但是,改革真正实施起来问题有很多,最明显的莫过于在新课改的新壶里装旧酒,使得新课改在很多地区成了一句空口号,空理想。新课改背景下,初中历史教学模式同样存在这样的问题,对初中历史教学模式的探讨成了响应新课改,切实进行改革的有效途径。

例析中考力、热、电类综合计算题

节能、环保和可持续发展是当代社会的三大主题,近几年,中考压轴题的一般特点常以太阳能热水器、节能电器、电动车等为话题,考查力学、热学、电学等知识的综合应用,再通过计算出结果。

让生物学在诗情画意中绽放异彩——浅谈诗词在生物学教学中的运用

我国文化源远流长，诗词像一颗颗明珠镶嵌在其中，历经千百年仍脍炙人口，诗词已经深深地融入社会的文化背景，成为重要的教学资源，由于很多诗词都描写了生命现象，所以常常被引用到中学生物教学实践中。有些诗词可作为导言，创设情境；有些诗词因包含了一些生物现象的描述和概括，能促进学生的理解；另外，有些诗词是对生物现象的错误认识，通过这些诗词可帮助学生辨明真伪。课堂中诗词的运用不仅能提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，增强课堂教学效果，而且能在生物教学中渗透人文精神，培养学生的人文素养。

思维导图在初中地理教学中的应用研究

思维导图是一种表达人们放射性思考的有效的图形思维方式,注重图文并重。将初中地理知识教学中的关键词通过图像、文字以及不同的颜色等方式,进行层级图的构建,以此协助学生吸收和应用,可以提高学生的思维能力和学习质量。对思维导图的作用进行分析,对思维导图在初中地理教学中的应用进行研究。

新课程改革对教师的挑战

作为新课程改革的实施者,教师应通过学习新课程改革思想、教育理论和专业知识,最终在教学实践中完成角色的转换,提高自身的素质;应建立开放型的课堂教学模式,并培养学生动手实践的能力,自主探索的精神和合作的意识;应以期待和激励型的评价促进学生的发展。

即情即景写“鲜”文

文贵出新，新则异，但“异”只是新的表征之一，是文章出新自然带出的副产品，不能当成作文的终极目标去追求。现在经常出现一类为异而异的另类文章，异则异矣，但叙事则荒诞不经，议论则歪理邪说，抒情则虚张声势，写景则虚幻迷离；虽有惊人之语，并无发聩之效，只能博人一粲。这实际上是对“新”的误解。

浅谈作文的修改

古人说：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。如果用到我们的写作中来，也很恰当。笔者结合自己的写作经验就可以知道，一篇好的文章是要经过多次反复地修改，才能够趋向完美的。即便是大文学家也是如此，更何况是我们呢？所以在作文指导的过程中，笔者很重视修改。

以情载知 以情增智

学习是认知活动和情意活动交融统一的过程。本文从挖掘教材的情感因素、合理创设教学情境、注重沟通师生情感、运用积极评价调节情绪等四个方面阐述,以情载知、以情增智,指出培养情绪智力对于推动人的成长、成才的重要作用。

以情载知 以情增智

学习是认知活动和情意活动交融统一的过程。本文从挖掘教材的情感因素、合理创设教学情境、注重沟通师生情感、运用积极评价调节情绪等四个方面阐述,以情载知、以情增智,指出培养情绪智力对于推动人的成长、成才的重要作用。

初中语文教学中的电子双板应用

交互式电子白板在初中语文教学中的应用,对课堂教学产生十分深远的影响。而电子双板是以交互式电子白板为基础,在其内容上进行创新开发设计而成的,更好地将信息技术与初中语文课堂教学相结合,推动课堂教学的发展与创新。

网络环境下初中英语“微写作”教学实践探析

初中英语教学中的“微写作”,是指充分运用网络环境资源及其优势,使英语写作教学能够有效激发学生写作欲望,提高写作兴趣、教学有效性的教学方法。就目前初中英语写作教学中存在的问题进行简要分析,并提出了解决问题的相应策略。

挖掘传统文化在道德与法治教学中的德育资源

中国传统文化蕴藏着丰富的德育资源,在以"立德树人"为根本任务的道德与法治课堂教学中,教师要结合教学内容,精选童谣、谚语、寓言故事、典故等形式,寓教于乐,积极将优秀传统文化融合到该课程中,并且要充分利于丰厚的地域传统文化优势,让优秀的传统文化在道德与法治课堂上成为重要的课程资源。