基于OBE理念的“中小学体育教材教法”课程思政教学改革与实践

在当前教育强国和体育强国建设背景下,文章采用个案研究法,以国家一流建设专业、江苏省“A”类品牌专业——体育教育专业核心课程“中小学体育教材教法”为例,构建了以OBE理念为指导思想,以学生(未来体育教师)为核心,以未来体育教师所需的知识、能力和情感态度价值观等为课程目标,以“全方位育人的‘十大育人体系’和分周分模块全过程培养体系、四融合全员育人团队、校内校外一体化育人全平台”四全育人体系为课程实施过程和基于目标的课程评价的闭环“中小学体育教材教法”课程思政体系,以期为同类课程深度推进课程思政提供借鉴和参考。

新课程背景下对高中图书管理的探讨

新课程背景下的高中图书管理工作,一定要从培养高质量人才的角度进行教育质量的提升,在不断完善现有图书运营设备的同时,不断强化、提升现有服务水平,以更加新颖的阅读体验和管理方式来激发学生的内在体验,为每一名学生的认知提升和课余生活创新带来更多支持和帮助。从知识经济进步和人才培养创新的层面来发挥新时期的高中图书管理作用,以多元化的图书管理功能彰显的角度来用好、做好、发挥好内在潜能。下面就来结合新课程理念需求,对高中图书管理工作展开更加有效的关注和探索。

利用DIS改进超重与失重实验

利用DIS设计制作超重、失重实验演示仪,直观展示钩码运动过程中力的变化。结合图像得到超重、失重的定义,利用牛顿运动定律对物体运动进行分析得出加速度与超重、失重的关系,利用手机软件和DIS设计实验,验证加速度与超重、失重的关系。