如何在初中英语教学中进行分层教学

引言分层教学法是新课改教育背景下衍生出的新型教学模式。与传统教学中机械化的教学模式不同,分层教学法符合素质教育中的生本理念,强调了学生之间的个体差异,初中英语教师通过采用分层教学法,可以充分调动学生在教学活动中的主观能动性,帮助学生根据自己的兴趣爱好和特长优势,寻找到适合自己的学习方法,进而有效加强学生的学习效果,促进学生英语综合能力的培养。因此,积极探寻分层教学法在初中英语教学活动中的有效应用策略,成为了初中英语教师主要研究的课题之一。

开发资源 开创精彩——小学数学教学中如何实现创新

传统教学的弊端在现代教学中日益凸显,学生的主动性得不到激发,兴趣无法调动,使得教学质量明显下降。因此,在小学数学教学中,要充分应用教学资源,实现小学数学课堂教学的精彩。教师只有对教学不断进行创新,让小学生充满激情,信心满满地去学习数学,才能实现数学教学的升华。

分析针对体育中考该如何安排初三年级体育教学

随着我国新课改的不断深入,素质教育已经彻底取代了传统的应试教育,如何培养学生的综合素质,就是现代教育工作者的重要目标。体育课程作为培养学生身体素质的主要课程,其重要性也是有目共睹的。特别是现在体育教学内容也已经成为了中考的必考科目,还对学生的未来发展也有着很大的影响。本文将详细阐述如何安排初三年级体育教学。

浅谈小学作文教学

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,能直接反映出素质教育的成效和质量。同时,作文教学对于提高学生的语言组织能力和表达能力也有重要意义。然而,学生恐惧作文,不会写、不敢写;教师无从下手,不会教、不敢教,一直是小学作文教学的一道难题。那么,怎么才能扭转这种局面呢？一、多读书,积累写作素材＂不积跬步,无以至千里。

班主任工作之我见

教师是＂人类灵魂的工程师＂,这句话在新时期仍有其鲜活的生命力。当前教育正处于急剧变革时期,全新的社会环境使班主任面临更多的机遇与挑战。＂师者,传道授业解惑也＂,人民教师更应该主动适应历史发展,为祖国培养更多的栋梁之材。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中指出＂教育者的使命就是让孩子各方面和谐发展,这种和谐发展的前提是对每一个学生个性的尊重＂。而在这方面,班主任则起着不可替代的作用。

小学数学学科德育渗透的认识与实践

学科德育体现学科特点,德育目标要明确,分清主次,有所侧重,重点环节、关键的活动落实德育目标,该出手时就出手。

小学语文教学中如何培养学生的自主学习能力

自主学习是指在没有外界的强迫下自己主动去进行学习的一种状态,学生的自主学习能力是当前教育事业重点强调培养的综合能力的重要组分部分。自主学习能力的培养能够促进学生们更加积极主动的去思考学习中存在的问题,养成独立的事情解决能力,另一方面学生主动去开展学习,能够让教师更加顺利的开展课程的教学,提高教学的效率。在语文这门课的学习中更加要强调自主学习能力的培养,语文的学习中,要更快速的提高语文学习成绩需要不断的学习进行知识的积累和强调对知识理解。

以问题导学构建高效信息技术课堂教学

课改进程的不断加快,使信息技术学科更加强调对学生探究思维的培养,其中,利用问题进行导学,不失为一种行之有效的方法。在小学信息技术课程中,教师可以将问题与导入环节、自学环节等进行整合,以便学生自主探究知识中,不断强化信息素养,助力高效课堂教学的生成。

跳出问题的小圈子

书房里,一束柔和的灯光洒在桌面上,映照出一幅温馨而和谐的画面:女儿埋头写作业,妻子坐在一旁默默陪伴女儿。然而好景不长,妻子的不满与急躁渐渐打破了这份岁月静好。“说了多少遍了,你握笔的姿势怎么就改不过来呢?”“这个字明明写得挺好,为什么要擦掉?”“写得这么慢,什么时候才能写完呀?”在妻子的眼里,女儿写作业的问题似乎层出不穷。

以学生发展为本提高小学数学课堂教学的有效性

结合学生自身的发展来讲,小学数学的教学目的不仅仅是要提高学生的数学知识水平,更重要的是要培养学生的数学思维,由此为学生今后相关科目的学习打下坚实的基础,对学生今后的发展有着非常深远的影响。在这样的情况之下,如何采取有效的措施来提高小学数学课堂教学的有效性,促进学生全面发展,就成为了当前小学数学教学的重点。在实际的教学中,教师应当遵循'以生为本'的教学理念,从学生的角度出发,充分深入的了解学生,尊重学生个体间的差异,制定有针对性的教学计划,保证学生的个性化发展,同时要注意采取不同的教学方式,借助多种教学工具,激发学生的学习兴趣,这样就能够达到以学生发展为本提高小学数学课堂有效性的教学目标。

小学数学课堂教学中动手操作有效性的研究

数学是一门抽象和逻辑性要求很高的一门学科,而在小学阶段对培养学生的思维能力是重要的。而如何提高学生的实践能力,培养学生的良好学习能力,树立学生正确的动手操作能力,这都是我们教师在新课程要求下必须要考虑到的问题,动手操作能力是小学阶段培养的重要能力之一,这方面的培养手段也越来越被教育工作者所关注,所以我们需要不断努力,开拓进取,对小学生的动手操作能力进行高效的培养。通过教师在教学数学知识时多让学生动手操作,不仅能够帮助学生思维能力不断提升、创新意识逐渐增强,而且还能将所学知识更加扎实,应用知识更加灵活。

小学语文课堂朗读教学策略研究

阅读的能力是评价学生学习成效的重要标准之一,也是小学生应该具备的语文素养,小学的语文教师需要高度重视此项工作。在进行科学的朗读训练以后,学生能够有效完善并提升朗读能力,帮助其养成良好的语感,推动学生健康的发展。

浅析小学数学课堂教学中自主探究的实施策略

小学数学教学中自主探究性的学习是要充分发挥学生的学习主动性,让学生自己去发现问题并且解决问题,通过这个学习的过程让学生能够掌握课堂所所学的知识,并且能够在现实生活中熟练的运用所学的知识。将自主探究性学习应用到小学数学教学中,不仅能够有效的提高小学生的数学水平,还能够使教学质量提高。然而自主探究学习的模式不可避免的存在一些实践的误区,制约并影响小学数学教学改革效果,为此,文章对小学数学自主探究学习的实施进行了阐述,深入探究其在数学教学中的实施策略,旨在引导学生更好的学习并参与数学课堂教学。

足球绕杆运球教学策略探究

随着我国教育事业的不断发展,素质教育逐渐被普及,足球绕杆运球也被加入到考核项目中,教育体育部门也十分注重足球绕杆运球方面的教学,更多的体育教师开始对足球绕杆运球教学进行深入的探究,但教学方式仍出现一定的不足,需要不断提升教学质量。本文主要对足球绕杆运球教学策略进行分析研究。

小学语文课外阅读指导策略研究

在小学语文教学的过程中,课外阅读占据至关重要的位置。在很大程度上,培养良好的阅读能力可以加快学生智力水平的提升。文章主要简述小学语文课外阅读的现状,并分析其中存在的问题,在此基础上提出有关解决措施。

小学数学生活教学在实践教学中的应用

与语文等其他学科相比,数学是一门比较抽象的学科,所以,学生在学习数学时,难度一般比较大。随着教育改革的不断深入,小学数学教学为了实现应用化及实践化的目标。在小学教学中,增加实践生活教学可以有效提高数学教学质量,同时其也符合教育改革的要求。通过实践生活教学,可以培养具备数学实践思想的学生。

体育游戏在小学体育教学中的应用研究

在当前体育教学的深入改革之下,越来越多的人开始重视起来体育教学,意识到对学生的培养不能只进行知识技能与文化的培养,更多的是要促进其全面发展。但是长期以来我国教育都深受应试教育的影响,使得在体育教学当中还是存在较大的缺陷,所以怎样提升体育教学水平就成为了所有教育工作者需要考虑的重点问题。其中体育游戏的应用可以最大程度促进学生体育水平的提升,所以怎样进行应用就是当前需要思考的重点问题。

小学语文课堂多样化教学方法的应用探究

要想进一步对小学语文教学质量进行提高,教师就必须从生活实际入手,语文课堂要重视从培养学生知识能力、让学生掌握学习方法、发展学生情感态度以及让学生拥有正确的三观入手,去培养小学生的语文学习能力。据此,我们就要充分把语文课堂利用起来,在教学中做到不脱离生活实际,让学生真正体会到语文学科的魅力所在,从而整体上提升学生的核心素养。作为小学语文教学的一线工作者,笔者主要结合了教学实际,对在小学语文课堂中多样化的教学方法。进行了分析探讨。

试论小学语文作业批改艺术

教师批改学生作业的过程不是一个简单机械性的重复劳动,而是一种复杂的、具有创意的过程,需要教师凭着对教育事业的执着追求,凭着对学生高度负责的精神,才能够把学生的作业批透,获得教学信息反馈的第一手资料,为课堂教学打下基础。

小学语文阅读教学文本细读的策略研究

阅读主要就是通过语言文字进行信息的获得,从而帮助我们认识世界、扩展思维以及获取相应的审美体验。对于语文教学而言,阅读教学属于一项重要的教学内容,小学生由于自身的生理、心理特征,需要语文教师加以正确的引导,通过文本细读了解文章的中心思想,本文主要就是在小学语文教学中,对文本细读进行正确的引导策略进行探究。