教学系统管理法初探

教学管理是整个学校管理的重要组成部分,是提高教学质量的重要因素。在长期的教学管理实践中,我们认识到:教学是一个系统工程,包括备课、上课、辅导、批改、作业、考核等环节。这些环节相互联系,相互作用、相互制约,共同构成教学的整体系统工程。任何一个环节对教学质量的提高都起着不可替代的作用。因此,教学管理也必然是一个系统工程。基于以上认识,我们在教学上实行了系统管理法。具体做法如下: 1、定期进行教师备课检查。备课是上课的前提,是教师创造性劳动最集中的凝结和体现。教师的备课状况如何。

坚持育人方向 加强劳动技术教育

国家教委副主任何东昌同志指出:“在培养什么样的人的问题上,靠什么来检验?标准不只是看考试分数和升学率,而是主要看毕业的学生在社会上的表现,即德、智、体、心理各方面的素质是否适应要求。”几年来,我们正是遵循这一精神,坚持正确的办学方向,在搞好文化课教学的同时,狠抓了劳动技术教育,全面提高了教学质量。恢复高考制度以来,我们学校牢牢抓住两个基本点,一是调动一切积极因素,努力向高等院校和中等专业学校输送合格新生;

等比数列求和公式新奉献(高二、高三)

若数列{an}是等比数列,公比为q,且q≠1,则有若|q|<1时,上述公式,同学们仅限于在数列中应用,但在不等式中我们若能够灵活运用。