浅谈小学英语书面表达的教学对策

随着世界一体化的不断深入，作为国际通用语言的英语普及程度得到了相应幅度的提升，在这样的条件下我国教育应当将英语作为一种基本能力将其渗透到口常的教学过程中。众所周知，小学时期的学生们无疑正处于学习阶段的基础时期，如果能够在小学阶段就对学生们进行正确的教育引导，将会有效提升学生们日后的学习效率和质量。

试述小学品德与社会课课堂教学生活化的优势及不足

新课改表明：要在学生的生活过程中帮助学生形成良好的道德品质,基于此,小学品德与社会课课堂教学生活化至关重要。主要介绍了小学品德与社会课课堂教学生活化的优势及不足,并针对出现的问题,提出一些建设性意见。

浅谈肢体语言在小学英语教学中的重要性

对小学英语教学而言,除却教师的语言讲述,也可借助一定肢体语言进行教学,从某种意义上来说,肢体语言所能产生的教学效果是不逊于语言讲述的,甚至能够达到'无声胜有声'教学成效。因此,小学英语教师应善于运用肢体语言,吸引小学生在英语课堂中的注意力,为小学生营造出轻松、舒适的学习氛围,从而使小学生能够更愿意进行英语知识的学习.

插图在小学英语教学中的活化运用探讨

随着新课改的不断深入,就如何提升小学英语教学质量,已经成为了小学英语教师所着重关注的话题。对此,在小学英语教学中,教师应重视对插图的活化运用,激发小学生对英语学习的兴趣,提升小学生在英语课堂学习中的积极性和主动性,从而使小学英语教学质量与效率都能够因此而获得提升。本文着重探讨插图在小学英语教学中的活化运用方式。1.运用插图,进行课堂导入良好的课堂导入是教学成功的一半,若教师能够在课堂教学开展之初,就迅速吸引到小学生注意力。

小学班主任班级管理策略

小学是学生学习成长的关键时期,班主任的管理工作至关重要。而结合以往的管理经验,笔者认为"学会尊重""学会赞美"与"学会微笑"是班主任管理工作的三大法宝。笔者以此为出发点,论述了小学班主任管理的重要性及班级管理策略。

新课标下小学语文教育教学对策初探

在新课改的大背景下,小学语文的教学任务已经从应试教育的书面成绩,以单一的测评形式拓展为多向化的学生素质观察,小学语文中蕴含着丰富的哲理与生动的故事情节,教师应善于挖掘教材中的启发性元素,让学生在封闭的课堂上依然能够从语文构建的虚拟情境中感受到大千世界的奇妙多彩,由浅入深的探究语文内涵,从而为学生的文学教育、思维发散、德行培育打下良好的基础.

创新课堂教学方法 提高小学数学教学质量

随着素质教育的深入开展,体育教学已受到广大师生的重视,体育教育成为学生身心发展的重要因素。在体育教学中,篮球教学占据着重要的地位。但是学生对篮球技术掌握还不足。如何在体育教学中提高学生的篮球技术成为体育教师亟须解决的问题。通过对篮球教学的现状调查分析,找出原因,并寻找出提高学生篮球技术的有效教学方法。

浅析新课标下语文教学的几种偏向

自新课标颁布以来，各地实验教学开展得如火如茶，方兴未艾。应该说新课标的颁布和施行对提高语文教学质量、培养学生的语文能力起至巾了积极推动作用。但随着新课程改革的实施和深入，在语文课堂教学中却出现了一些令人沉思的现象，它们以新潮改革的面貌出现，而实际上却是与课改的根本精神相违背的，归纳起来，主要存在以下几种偏向。

整合德育资源 促进学生的养成教育

当今社会,在家人的百般呵护下,小学生在思想行为等方面表现出的特点各有不同,素质发展水平也存在着很多的问题。因此,小学生身心的健康发展,需要整合家庭、学校、社会等多方面的教育,培养孩子的行为习惯养成。在当前的教育实践中,从我校来看,这几方面互不配合的现状是比较严重的。教育学生不只是教师的事,更是家长的事、社会的事。社会、家庭、学校只有通力合作,构建学校、家庭以及社会相互间协同运作的和谐互动机制,充分释放出三者的叠加效应,才能取得最佳的教育效果,构建孩子的美好未来。

深入教材,浅出教学——我的一次教研经历

在平时的教学过程中,我对深入理解教材和浅出教学就有所体会,所以,借助学校组织的课题研究研讨课和展示课这两次教研活动,将我的体会展示给老师,让老师们也议一议、评一评我的理解。这两次研讨活动我都确立了行程问题当中的《相遇问题》作为研讨课,进行展示。通过这两次的教研经历,让我深深感受到,深入和浅出在教学中的真正含义。

如何培养学生科学探究能力

在小学科学教学中,教师可以通过巧妙运用学生的前概念和自身的示范作用及制定与设计实验计划等方式,培养小学生科学探究能力的发展。《小学科学课程标准》指出科学探究是人们探索和了解自然、获得科学知识的主要方法,是提出科学问题,形成猜想和假设,获取和处理信息,基于证据得出结论并做出解释,以及对科学探究过程和结果进行交流、评估、反思的能力。以证据为基础,运用各种信息分析和逻辑推理得出结论,公开研究结果,接受质疑,不断更新和深入,是科学探究的主要特点。

抓住教学本质打造有效课堂

说到一节课的教学目标，最容易联想到的三个关键词是具体、明确、适当。在新课程背景下，教材留给了我们很大的发展空间。让课堂教学具有很大的生成性与开放性。但是却让目标受到了挑战，出现了低效率的课堂。怎样提高课堂教学的实效性，是新课改下我们面临的一个问题。下面结合几个案例谈谈我在这方面的一些思考。

新教材新学法新教法

青岛版小学数学教材是小学数学教学改革的一大特色,对学生学习以及教师教学都有着重要影响。基于此,本文首先从学习兴趣、问题意识与创新思维、学生学习空间等方面,对新教材下的学生学习方式进行了分析;其次从教师教学空间以及教学要求等方面对新教材下的教师教学方式进行了探讨,其中,教师要求主要体现在课堂调控能力、丰富的知识体系以及教学观念等方面,具有一定的借鉴意义。

站在孩子发展的立场上思考——班级管理手记一则

班主任一职，说大不大，说小也不小。自接任班主任工作以来，我所负责的班级都是低年级。我校特别重视对低年级孩子习惯养成的教育，因而，日常班级管理及教学中，我都是以孩子习惯养成教育为指导开展我的各项活动。要想管理好班级，离不开好的班级管理制度。每当看到孩子们的进步和突出表现，我的心里有说不出的高兴。高兴之余进行反思、总结，偶感两点：一是表扬,

新议评课——教师成长的另一个舞台

听评课是学校教研活动中的重要内容,这对于促进教师教学水平及学校整体教学质量的提高有着不可估量的作用。在现实学校工作中,部分学校虽然经常开展听评课活动,但是却只重听不重评,听评课活动只是停留在浅层次的形式上,没有深入地对教师的教学活动进行细致剖析。这样的教学活动很难取得良好的效果。要充分发挥听评课活动对教师教学研究的作用,必须重视评课。下面就评课这一话题发表一些浅显的看法。

巧算暖气费

星期五晚上,吃过了晚饭,我们一家三口出去散步。走到小区大门口,看到墙上贴着四张大红纸,走近一看。

为拼音教学插上快乐的翅膀

汉语拼音教学内容多且枯燥，许多教师为这部分的教学付出了很多心血，但教学效果却并不十分理想。笔者尝试着改变一下传统的教学方法，提高学生的学习兴趣。

让心中暖流涌动成一条河

“教育不是一门科学，而是一门艺术。”我接手这个班的第一周，努力将孩子们的形象与姓名对上号，并处理最基本的班级事务，如：入学教育、排座位等；第二周，在平时的教学和课间观察中，调整座位、树立榜样、找寻帮手，将极为特别的学生一一备案；第三周，召开家长会，对全体家长进行第一次洗脑，争取家长们的配合，争取家庭教育与学校教育形成合力的大趋势；第四周，在集体教育的空隙里开始对备案学生一一实行个别教育。

参与中成长

本学期4月份，我参加了市里组织的青年教师综合业务素质比赛活动，比赛内容有教学基本功、课堂教学、教学业绩考查，具体形式为书面理论测试、说课、教学业绩评价等。自接到比赛通知之日起，两个月以来，我时时刻刻紧张着，每天不断学习着、充实着，收获不小。

如何让学生学会思考

教师如何引导学生学会思考,培养学生良好的数学思维品质？ 对这一问题,我在平时的教学和教研中进行了思考和总结.