现代教育技术在中学英语教学中的应用与思考

从最初的“四机一幕”进教室到之后的多媒体进课堂，我亲历亲睹了现代教育技术在教学中的应用进程。教学随之也由最初的“一张嘴，一支笔，一本书”发生了翻天覆地的变化，一番全新的视听画面在师生面前展开。现行英语教材中有关网络的话题也在日益增多，现代教育已然离不开多媒体与网络。如何把英语教学和现代技术相整合，是摆在每一位英语教师面前的一个课题。

浅析初中体育教学提升学生主动参与策略

随着新课标的不断推进,初中体育教学也有了新的发展变化。初中体育教学中更应该注重突出学生的主体性地位,让学生主动参与体育课堂,让学生自觉主动的进行学习,从而促进学生全面、个性化的发展。本文结合自身的实践教学经验对初中体育教学提升学生主动参与的意义及策略进行了简要的研究分析,希望能够促进初中体育教学质量的不断提高,从而促进学生综合素质的提高。

“足球强国梦”背景下的小学足球发展思考

随着《中国足球改革发展总体方案》的制定,校园足球发展问题也逐步提上日程,而小学足球作为中国足球事业的基石地位不容小视。该文针对小学足球的改革发展问题,从足球特色学校、清华足球考试模式、具体教学实践三个方面对小学足球的发展进行思考研究,并提出初步的对策建议。

巧用多媒体课件 让语文课绚起来

多年来的实践证明,在打好学生的语文基础、培养学生的语文素养方面,传统的语文教学的确起到了决定性作用。但"一块黑板、一支粉笔、一张嘴"的传统语文教学也有其弊端,如:缺少生动形象的直观性,学生感到枯燥单调、不感兴趣。而多媒体技术恰恰能够弥补这一不足,它集声、文、图、形于一身,具有直观形象、活泼生动、时代感强、信息量大、交互简便等特点。

新课标指导下对数学教学的几点认识

近几年来，新课程改革的春风扑面吹来，吹绿了教育，也吹活了教育，这就给教育教学提出了更高的要求，在新课标指导下，数学教学应不断更新，与时俱进。

谈体育教学中非语言技巧的运用

素质教育的目的与最终目标是使学生德智体得到全面均衡发展。作为一名体育教师，在提倡素质教育的大背景下，我一直在思索运用非语言技巧去满足学生的好奇心和求知欲，更好的潜移默化地影响着学生的思想，熏陶他们的情操，开阔他们的胸襟，促进师生间的情感交流，使学生“亲其师，信其道”。

走进名著阅读经典激趣浅谈

一、巧借教材,激发阅读兴趣在我们的课本中,就有许多名著节选,这时候我们要引导学生跳出课本,超越课本。教师不仅要引导学生对重点篇章仔细朗读、揣摩、体味,而且要把学生的阅读视野引向课外,引向一个更广阔的空间,加大课外阅读量。如《杨修之死》我主要让学生分析了杨修与曹操两个人物形象,引导学生通过人物语言、动作的词句来体会杨修恃才傲物的性格。

英文报刊阅读在初中英语教学中的作用分析

在新课改背景下,要求教师对传统教学方式实施转变,借助新型教学方法,对初中英语教学予以优化。现如今,单纯依靠初中英语教材内容,已经难以满足学生学习、以及英语教学的迫切需求了,所以在此情况下,初中英语教学应做到与时俱进,可以借助英文报刊阅读的重要作用,为初中英语教学提供有效帮助,这样不但能够燃起初中学生对英语学习的兴趣,还能够使初中英语教学内容获得丰富。本文以英文报刊阅读在初中英语教学中的作用分析为出发点,着重探讨英文报刊阅读在初中英语教学中的运用对策。

让问题情境之花在地理课堂尽情绽放

地理是研究人与环境相互关系的一门科学。随着新课改的不断深入，如何让学生在掌握地理知识的同时发展思维创新能力，是当前地理教师必须面对的课题。素质教育下的地理教学提倡问题探究，突出知识的生成过程，倡导发现式学习、创新性学习。而“地理问题”就是实现这一教学目标的有力途径和方法。根据多年的教学经验，笔者粗浅的谈谈问题情境在地理课堂上的运用。

分组讨论法在初中数学课堂中的运用

情境、交流、互动是新课程理念下数学教学所倡导的新型教学模式。数学课堂中教师唱“独角戏”的现象越来越少了，取而代之的是小组学习、分组讨论的教学形式悄然兴起。

初中语文个性化阅读兴趣激发与拓展

我对班内同学周末爱好做了调查，调查显示周末喜欢玩电脑的学生占班内总人数的48％，喜欢看电视的学生占班内总人数的34％，喜欢运动的学生占班内总人数的10％，喜欢阅读的学生占班内总人数的6％，其他占班内总人数的2％。这一调查结果令人堪忧。再看看我们学生的作文不是拼就是凑，言之无物。我就在想何不把同学们感兴趣的事情引入课堂，让学生也对阅读感兴趣。俄国教学家乌申斯基说过：“如果教师的教学，充满了形象、色彩、声音，总之能为儿童多种感官所接受，我们就能使自己讲授的知识为儿童所接受”。现代的多媒体正是融形、声、色于一体的理想的教育教学手段。

从学生中来到学生中去——参加数学新课堂教学大赛有感

一、情景屋——从学生的生活中来 如何让学生在生活中学习数学,是提高新课程教学质量的关键。新课堂大赛执教教师强调注意从生活和学生的角度去选择内容、设计画面、编写典例、设置练习。例如,我在新课堂大赛执教“二元一次方程组”中利用“有一行八人相约五一到西董鹤伴山去游玩，成人票价每人5元，儿童票价每人3元，：共花去34元。问此行共有几人”导入新课，让学生认识到数学原来就来自我们身边的现实世界，使学生在学习数学的同时会运用数学知识解决日常生活中碰到的问题，体会生活中处处有数学。

小组合作学习法在课堂教学中的运用

小组合作学习法主要是指在教师的指导下学生通过合作分工开展自主探究学习活动的教学方法，该种教学方法在教学活动中应用范围较广，并且在教学效果上取得显著成就，因此在当前的教育教学活动具有很高的应用价值。为优化初中语文教学质量，将小组合作学习法应用在教学活动中，利于培养学生的合作竞争意识，这也是激发学生创新意识.

从英语课堂大赛透析影响有效课堂的因素

本文撷取2008年邹平县英语课堂大赛的几个课堂片段,从激发情趣、多媒体利用、开发教材、把握学情、教法设计以及教育理念几个方面透析了影响课堂有效性的几个因素。

语文教学的三重奏

语文教学“乱、懒、大”三点，正是尊重了学生的主体地位，让学生在自主学习中得到发展、提高！教育已不再沉默，老师已不再呆板，学生也已不再被动地接受。鲜活的思想、碰撞的火花、叛逆的个性一点一点地呈现了出来。

盛怒之下的抉择——如何科学对待问题生的过错

一直以来,赵珂同学都是我最头疼的。他用嘴啃手指甲,迟到,找各种借口逃避劳动和跑操!这不,前几天刚处理的事又反复了!

课堂教学多磨砺,理念先行放异彩

课程改革已经进入到了一个崭新的时代。这种转变不仅仅只是课堂教学表现形式和教学手段的转变,更重要的是一线教师教学理念和课堂教学模式以及教学评价模式的转变。尤其是在农村中学,这样的转变着实不易,想想当初接触新理念时的尴尬处境,十几年来的实践经历和辛苦付出终于让我们初尝胜利的喜悦。

作业伴我同行

布置作业是所有老师的共性．更有老师“砸锅卖铁、掘地三尺”也要给我们找题做，那种敬业精神令人不得不敬佩!

莫让黑板真变“黑”——反思美术教学中黑板的运用

多媒体的运用,带来了黑板作用的弱化,反思美术教学中教师与黑板、学生与黑板、多媒体与黑板的关系,恰当进行整合,有效提升黑板使用效率,发挥其在美术教学中的重要作用。

浅谈对初中数学有效教学的理解

提高数学课堂教学的有效性是一个战略性问题,教师通过教学策略的调整和创新,促进学生在教师指导下,主动地、富有个性地学习,是教学改革的核心任务.