谈诵读经典诗文对小学生潜移默化的影响

经典诗文是我国传统文化的重要组成部分,小学生诵读经典诗文是对中华民族精神和优秀文化的一种传承。鼓励学生诵读经典诗文可以陶冶学生的情操,提高学生的语文素养,同时还可以增强学生的记忆能力。本文论述的是诵读经典诗文对小学生潜移默化的影响。

以多媒体技术为基础提高小学英语教学有效性

随着网络技术的不断发展,多媒体走入到了课堂教学之中,教学中教师利用多媒体视频、音频、图片等功能,去丰富课堂教学,不但可以提高学生的学习兴趣,教学效率也会一进步提升。在本文中笔者将对多媒体技术为基础的小学英语教学提出以下建议。

现代信息技术与小学英语教学的融合策略

英语是学生在小学阶段的必学课程,由于英语属于外语,因此学生学习难度相对较大,但是合理使用现代信息技术能够降低学生学习难度,提高教学有效性,基于此,本文重点提出了几点现代信息技术与小学英语教学的融合策略。

小学语文教学与学生创新能力的培养

在当前新形势下,学生创新素养及能力的培养已成为社会发展的重要需求。本文首先分析了培养学生创新能力的重要性,基于此着重探讨了在小学语文教学过程中培养学生创新能力的有效策略,以期更好地促进学生全面素质的提升。

小学语文阅读教学应重视初读

随着新课改的推进,教师越来越重视语文阅读教学的有效性,目光很＂自然＂地集中在了对课文的精读环节,但当我们深入研读教材、准确把握宗旨、精心设计问题,满怀希望地去课堂实践时,换来的却是学生一脸茫然的表情。

新视域下小学数学活动课中学生创新意识的培养

小学数学活动课是能激发学生学习数学的兴趣,引导学生用数学的思想和方法去研究问题,培养学生从数学的角度观察分析日常事物的能力;同时,在解决问题过程中,使学生逐步提高动手操作能力、观察思考能力和创新能力.

农村小学班级文化建设的有效途径

班级文化体现了一个班级的精神,是其灵魂所在,它是学生学习和成长的地方,因此,对班级文化进行建设,不仅包括营造良好的学习环境,还要创建良好的文化氛围。这样才能使学生受到感染和启迪,进而调动学习兴趣和主动性,同时能帮助学生形成正确的道德品质和积极向上的精神。作为农村小学班主任,我们要把班级文化建设当作班级管理的一项重要工作,并积极探讨和总结开展班级文化建设的有效途径。

小学生语文课堂参与度影响因素研究

传统教学中，教师习惯于在讲台上滔滔不绝地讲解，教师是课堂中唯一的主导者，而学生则是语文课堂教学中的配角。所以，学生不太喜欢主动地参与到课堂活动中，更多的情况是被动地接受。所以，语文教师有必要对小学生的课堂参与影响因素进行分析，以此来提升教学能力。

小学科学实施生活化教学策略

小学生科学课程的开设极大的丰富了小学生的课堂生活,使学习和生活紧密联系,把课本回归于生活。在学习的过程中,增长了小学生科学的知识,获得科学的生活态度。学生通过生活当中的观察、实验和推理来学习,激发学生学习兴趣的同时也提高了学生的生活能力。科学课程要求小学科学在实施过程中必须与生活相互联系,从学生熟悉的点滴生活导入,利用生活材料进行探究,让科学走进生活。

微型教学在小学科学课中的应用

随着信息技术的不断发展以及新课改进程的不断深入，以网络为核心的现代信息技术教育已经广泛地运用到了教学当中，学习已经不仅仅在传统的课堂上来进行了，随时随地都可以进行。以小学科学课为例，重点从微型教学在小学科学课教学中的运用来论述微型教学给小学科学课教学带来的改变。

小学语文教学学生阅读能力的培养策略探讨

本文从小学语文教学学生阅读能力的培养策略探讨为出发点,首先介绍了培养学生阅读能力的重要性,接着分析了当前小学语文教学中学生阅读能力培养的现状,最后提出促进小学语文教学学生阅读能力培养的策略,供读者参考.

综合实践活动课程校本化，促进国家课程全面落实

综合实践活动作为在基础教育课程改革实践中涌现出的新的课程形态，是基础教育课程改革的亮点。但是由于这门课程内容的广泛性和复杂性、课程资源开发的艰巨性等原因，又使其成为了全面落实国家课程中的难点。我们韩店镇中心小学在努力开好国家学科课程的同时，经过深入思考和反复论证，确立了综合实践活动与校本课程相融合的思路，开展了综合实践活动校本化实施的研究，经过全校师生的探索与实践，综合实践活动扎实有的开展起来，促进了国家课程的全面落实。

班级教育管理点滴

班级管理就是千方百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速学生的全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间。总之,良好的班级管理是学生全面发展的保证。学校是学生养成健全人格,培养综合素质的场所。

品味语言 感受美丽 领悟写法——人教版四年级上册《颐和园》第二课时教学设计

【教学目标】1.复习本课生字新词,重点指导对'殿'字的书写。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,进行语言积累。3.能够品味课文优美的语言,感受到颐和园的美丽景色,激发学生探究中国'世界遗产'的兴趣。4.学习作者按游览顺序'移步换景'的写作方法。【教学重点】1.通过优美的语言感受颐和园的美丽景色,体会作者用词的准确性。2.学习作者按游览顺序'移步换景'的写作方法。

弘扬传统文化,丰富学校内涵

近年来,学校发挥已有的艺术教育品牌优势,以中华传统文化为载体,把弘扬传统文化作为学校文化追求的目标,精心蓄积文化底蕴,丰富学校内涵,努力提升师生的文化素养,逐步确立了"弘扬传统文化,丰富学校内涵"的发展思路,赋予了学校教育以生命和活力。

如何让动手操作更富有实效性——《轴对称图形》案例分析

一、案例背景对称是我们生活中常见的现象,它存在于千次百态的动植物中。青岛版第六册教材中研究的对称图形是轴对称图形,轴对称图形特征是沿着对称轴对折以后两边图形的形状、大小相同即对折后两边完全重合。

浅谈在品德与社会课中如何引导孩子搜集资料

搜集资料是品德与社会课中课程资源开发的路径之一，学生通过搜集资料能在实践中整理、总结经验，解决所遇到的一些实际问题。搜集到的资料和课堂教学相互补充，相互调和，能加强孩子对教材的理解能力，了解更广阔的知识。那么当今老师作为一名“引导者”，如何指导孩子搜集到有参考价值的补充教材的资料呢？下面是我的几点做法：

作文教学要注重说的训练

语言是人类交际的工具,也是写好作文的基础,小学生的智力发展,总是与他们语言的掌握和发展联系在一起的,作文教学注重说的训练,不仅为训练学生的口语表达创造了条件,而且也能有效的促进学生的思维能力和智力的协调发展,训练好了＂说＂的能力,也就为作文的成功打好了基础.

小学数学探究性课堂教学策略初探

“活动教学”的理念作为新课程标准大力倡导的教学原则,已经走进了小学数学的课堂。然而,在低年级数学课堂教学中,笔者发现学生被动式参与、虚假性探究的活动较多,课堂教学忽视活动主体的主动性、忽视活动主体的体验性、忽视活动内容的探索性、忽视活动过程的开放性等,使得探究活动材料被限制、探究活动步骤被包办,课堂上学生问题意识不强烈、探究思维不活跃、个体体验不丰富,创新精神得不到充分展现、个体生命力得不到充分焕发。那么,