影视辅助在初中英语教学中的作用探讨

英语是一门语言,学生学习英语的目的应该是为了更好地与人交流,而不是单纯地应付考试。初中英语课堂教学中,教师除了要向学生传授基础的词汇、语法知识以外,一定要重视培养学生的语言应用能力。在初中英语课堂中引入影视辅助就是一种非常好的方法,它不仅能培养学生学习英语的兴趣,还能有效地提升初中英语的课堂教学质量。1.在初中英语教学中应用影视辅助的作用第一,培养学生的学习兴趣。

初中物理德育渗透课堂教学实践——以“光的直线传播”为例

以初中物理人教版"光的直线传播"为例,阐述了在物理教学中,如何根据新时代教育评价有效落实立德育人的教育根本任务,并对此作了反思,贯彻落实"培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人"的党对国家教育事业的根本要求。

核心素养视域下“浮力”探究的进阶设计与实施

对"浮力"的几个关键环节进行了进阶设计,以减小知识的跨度,符合学生的认知规律,使学生形成正确的物理观念和科学思维,培养学生的科学态度、必备品格及关键能力,促使学生形成相应的社会责任感。

核心素养视域下体现德育教育的教学设计--以“摩擦力”为例

物理学科核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的关键能力和必备品格,是学生通过物理学习内化的带有物理学科特质的品质。以学生的核心素养为发展目标,是落实"立德树人"教育根本任务的重要教育理念,作为教育主阵地的学科课堂--物理课堂,须在培养"学生的核心素养",落实"立德树人"的同时,塑造德育范畴内所要求的学生必备的各种素养,使学生德智体美劳全面发展。

刍议培养物理学科核心素养的策略

基于学科本质和对学生发展核心素养的深入理解和把握,提出在教学实践中发展学生的学科核心素养,关键应从教学目标的重新设定、发掘、提炼、渗透隐含的学科思想方法、让实践(发明)型作业成为课堂探究的延伸和补充、培育学生的人文情怀和责任担当意识四个方面入手。