迎合,还是引领?--中学生报刊阅读漫谈

我是一名80后高中语文教师,除正常教学外还负责本校文学社刊的编辑工作。在与某著名中学杂志的编辑通话时,我们聊到中学生的阅读现状及杂志的文风问题。挂了电话后,我又想了很多,写出来作为一种交流吧。

基于核心素养的高中政治大单元与议题式学习融合策略

课程改革推动了高中政治学科学习内容和学习形式的改变。学习内容方面,高中政治教材中与时代联系紧密的政治知识增多。学习目标方面,高中政治学科更加强调科学精神、公共参与和法治意识等核心素养,以培养学生适应社会发展必备的品格与能力。在此背景下,政治大单元学习模式和政治议题式学习模式相继出现。近年来,政治大单元学习模式和政治议题式学习模式的融合也越来越受到更多人的重视。

乡关何处——写在侄子留学之际

前几天,收到在上海的叔叔的留言,大意是说他的孙子已去加拿大读中学了。在出国早已不是什么新鲜事儿的今天,这条消息还是让我激动了一下,有高兴,也有担心。两年前,我与小家伙只在上海见过一面,当时是去给叔叔祝寿。第二天,叔叔说有三箱旧书送给我,让我从邮局打包寄回山东,说也算是一种“文化传承”了。侄子帮忙提着一捆书,边聊边跳,不亦乐乎。他还不太了解自己手上的《唐人选唐诗》《词综》或《资治通鉴》《新唐书》的意义和重量。

高中语文整本书阅读教学的优势及方法探析

高中语文整本书阅读作为语文学科教学的一种重要形式,不仅是传统语文课堂的延续,更是一条多层次全方位知识传授与素质培养的途径。为了发挥整本书阅读教学的优势,教师应当深入研究高中语文整本书阅读教学模式,探讨在实践教学中有效的教学方法。一、高中语文整本书阅读教学的优势高中语文整本书阅读教学作为深度学习的一种方式,具有独特的优势,它对学生的综合素养提升起到关键作用。

积极心理学在高中心理健康教育中的运用

积极心理学能够更好地发挥心理健康教育的价值,帮助学生重塑心理认知,同时引导学生养成积极、健康、乐观的心态,保障其身心健康成长。因此,教师需要重视积极心理学,并围绕积极心理学展开深入探究,从中挖掘其在高中心理健康教育的应用路径,以最大程度发挥积极心理学在高中心理健康教育中的价值。

论高中生积极心理健康教育中抗挫折能力的培养研究

随着中国社会转型和教育改革的深入,高中阶段的升学和就业压力持续增加。大量研究表明,许多高中生已面临学习、升学、就业及人际关系等诸多方面的挫折。在此大背景下,抗挫折能力薄弱,已经成为直接影响高中生健康发展和社会适应的重要因素。基于此,本研究拟针对高中学生的特点,结合积极心理学理论,探索系统有效地抗挫折能力的培养对策,为促进高中生身心健康发展提供参考。一、高中生抗挫折能力培养的意义(一)有利于学业发展抗挫折能力强的高中生更有利于顺利完成学业。他们能面对考试失败、成绩不理想等学习挫折时保持积极乐观的心态,主动调整心态,制定针对性的学习计划,继续努力做到不轻言放弃。

“教—学—评合一”视域下高中英语教学提质增效的策略

随着教育改革的不断深化,“教-学-评合一”的教学设计成为当前教育中重要的改革方向。它强调将教、学、评有机整合,将评价贯穿于整个教学过程中,以评促教、以评促学。通过将评估纳入教学的始终,教师可以更全面地了解学生的学习进展和困难,并在教学中及时调整策略,满足不同学生的需求,以实现提质增效的良好效果,全面促进学生的学习发展。基于此,本文解读了“教—学—评合一”的内涵与教学优势,重点探究类基于“教—学—评合一”理念下英语教学提质增效的有效策略,旨在创新英语教学模式,实现提质增效,以期为相关教育工作者提供有益借鉴。

高中思政课实施人文关怀的价值与路径

人的发展是思政教育的出发点和归宿。以立德树人为根本任务的高中思政课教学应纵向贯通、横向融通人文关怀。人文关怀是化解课程供给与学生心理需求矛盾的关键点,是增进学生对课程思想价值认知的触发点,是转变高中思政课育人方式的切入点。高中思政课教学实施人文关怀,应以情境为着力点,化解学生成长中的心理困境;以互动为突破点,让学生在活动中感受心理尊严;以评价为触发点,使学生的进取心和自信心获得持久支撑;以职业选择为落脚点,提升学生职业规划能力。

高中数学解题策略探究——以立体几何为例

数学是传统科目,与初中相比,高中数学的难度大幅度提升,且数学知识相对零散、复杂,学生在解题中常常出现无从下手的情况.为此,高中数学教师在解题教学中,应注重解题方法的传授,帮助学生理清解题思路,夯实学生的数学学习基础,才能让学生达到举一反三、学以致用的效果,提高学生的解题正确率.本文以立体几何为例,探究高中数学解题教学对策,希望能够提高学生的数学学习能力.

由三元均值不等式引出的三角形不等式的两种加强

1.提出问题文[1]中,从三元均值不等式出发得到了三角形中的一个恒等式:设△ABC的三边长为a,b,c,则a^(3)cos(B-C)+b^(3)cos(C-A)+c^(3)cos(A-B)=3abc①利用①式进而得到结论:a^(3)cos B-C^(2)+b^(3)cos C-A^(2)+c^(3)cos A-B^(2)≥3abc.

一个优美的锐角三角形不等式链

文[1]的例6给出了结论:在锐角△ABC中,求证:sinAsinB/cos(A-B)+sinBsinC/cos(B-C)+sinCsinA/cos(C-A)≥94.同时在锐角△ABC中,有熟知的结论ΣtanBtanC≥9(Σ表示循环和,下同),通过研讨两个不等式.

在高中历史教学中落实学生参与式教学评价

现阶段,随着素质理念日益深入,学生在教学活动中的主体地位越发受到重视,备受广大教育工作者的关注,不仅体现在新课学习与习题训练中,评价环节也是如此。在高中历史教学中,教师应当积极落实学生参与式教学评价,鼓励他们主动参与到评价活动中去,使其历史学习能力得到很好的改善与强化,推动个人全面发展。

“双减”背景下高中英语作业设计的科学策略

随着“双减”政策的落实与推进,每一位教育者都应当对教学模式与设计进行科学的革新与创造。“减负”不意味着降低学习效果,相反,教师应当采取科学的教学策略,让学生在减轻课业负担的同时,提升学习效果。英语学科具有工具性与人文性两大特点。然而,在传统的英语学科作业设计中,教师往往只注重“应试性”。

立足核心素养 培养探究意识——一道测试题的解题探究与推广

将经典试题植入课堂,让有效探究激活学生思维,注重“一题多思”渗透核心素养,师生互动演绎精彩课堂.

“互联网+”视角下英文歌曲在英语教学中的运用

随着我国经济的不断发展、社会的不断进步以及教育教学改革工作的不断开展,高中英语学科的地位和价值也不断凸显出来,如何提高英语教学效率已然成为各学校以及广大教育工作者所关注的重要问题。近年来,“互联网+”以及现代化高新技术的出现和应用为高中英语教学效率和水平的提升提供了契机,诸如微课、慕课等以互联网为工具的教学模式得以开展,为高中英语教学水平的提升奠定了基础。基于此,本文以“互联网+”视角下英文歌曲在英语教学中的运用为例展开了相应的研究和分析,以期可以探索出“互联网+”背景下提高英语教学效率和水平的新途径。

例谈高中物理对称思想在解题中的应用

对称思想是一种重要的解题思想,尤其在分析物体运动过程、弹簧形变、电场场强等相关物理问题时,运用对称思想能很好地降低解题复杂度,快速确定解题思路,在一定程度上提升学生的物理解题能力.

浅谈任务型教学法在高中英语教学中的应用

英语,作为高中阶段重要的基础性学科之一,理应顺应时代发展的趋势,更多地关注在教学中如何培养学生的综合素质。作为高中英语教师,应在教学中确立新思路,探寻新方法,树立新思维。任务型教学法是结合传统教学法与交际教学法的优势所提出来的新型教学模式,具有强大的理论支撑与吸引力。

高中语文课堂小说群文阅读教学分析

小说是文学体裁中成熟最晚也是最具特色的一种文体。曲折的情节、感人的故事、鲜明的人物形象、浓郁的时代气息,赋予了小说无穷的魅力,也使得小说群文阅读成为一门极具艺术性的活动。在高中语文教学中开展小说群文阅读教学,可以补齐学生的阅读短板,促使学生在语文素养方面有新的突破和发展。在高中语文教学中开展多种形式的群文阅读,可以让学生领悟小说的魅力和内涵,达到培养学生语文素养的目的。文章从高中语文教学视角,简述了小说群文阅读的意义,指出了小说群文阅读教学路径,希望能为高中小说群文阅读教学提供参考。

德育在高中数学课堂上的有效渗透

立德树人在新时期的育人环境中具有重要的引领作用,能激励广大教师在具体的育人观以及接下来的授课行动上做出很大的改善与优化.在高中阶段,数学所彰显的育人魅力,以及对于学生综合品质的建设具有一定的支柱作用.在施教期间,教师需遵循立德树人的战略导向、彰显优良教学品质的原则,将德育与基础的课程要学紧密地结合,从而让整个课程呈现出新的活力,和凸显德智融合的发展特色.

导数法在高中数学解题中的应用

在高中数学教学中,导数是重要的知识内容,具有抽象性的特点,学生学习与理解的难度较大.在教学中,如果一味采取传统的教学模式,会影响课堂教学效果.因此,教师应当重视导数教学,帮助学生掌握导数定义,结合相应的导数例题,明确导数问题的类型,展示相应的解题方法,提高学生导数解题能力.