浅析生活情境在小学数学教学中的运用

数学教师对小学生开展课堂教学的过程中应该改变陈旧的教学方式,重视运用多种方式打造更高层面的知识探究平台,强化学生们对课程知识进行实践运用的综合能力,这样利于提高课堂教学的实效性。研究指出生活情境能改变陈旧的教学方式与知识讲解思维,利于引导学生们对课程知识实施深度的探究,以此符合新课改提出的能力培养要求。所以本文分析数学教师对小学生开展课堂教学过程中运用生活情境的具体策略与应用方式,提高课堂教学的创新性与实效性。

谈提高小学数学课堂教学有效性的实施策略

当前,小学数学教师需要积极反思教学不足,从而采取措施进行教学改革,以不断提高课堂教学质量。高效课堂教学是教育教学发展的必然结果,同时也是教师追求的重要目标。文章立足于小学数学课堂教学现状,主要分析了提高小学数学课堂教学有效性的几点思考。

小学英语兴趣教学之创意与实践

英语的学习是一个需要长时间不断积累的过程,而良好的英语学习兴趣则是推动学生在英语学习的过程中不断前进的基本动力。文章针对兴趣培养对于小学生英语课堂的重要作用进行了阐述,并结合小学生的性格特点,对英语课堂开展兴趣教学的具体实施对策进行了相关的讨论。

率性教育理念下的小学语文写作教学策略研究

当前,小学语文写作教学方面仍然存在许多待改进之处,学生的写作水平也存在参差不齐的现象。对此,通过问卷调查及文献研究对学生的写作情况进行了了解,并对问题进行分析。将率性教育理念融入到小学语文写作教学中,从学生、教师层面制定有效的小学语文写作教学策略,来提高学生的写作兴趣,让学生爱上写作。所以本文针对率性教育理念,对小学语文教学中如何进行写作教学进行分析。

小学师生交往的现状及其教育对策研究

小学教学期间,常常因为不同因素致使班主任实施的管理工作难以顺利展开,这除了对教师情绪以及师生关系造成较大影响之外,同时还对课堂气氛以及效率造成严重影响。所以,本文旨在对小学时期师生交往的现状和相应教育对策加以探究,从而给班主任提供相应参考。

语文课堂小组教学的反思与探究

新课程理念下,课堂教学以学生为主体,把课堂还给学生,让学生成为真正的课堂主人,已经深入人心。我认为,应做到:明确目的,精选内容;分工明确,人人参与;合理设问,适时调控;评价多样,激励进步。小组合作学习,是一种很有效的模式,我们要努力使课堂取得实效。

浅谈如何提高农村小学数学的教学实效

农村小学由于办学条件、师资、生源及家长的思想观念影响等多方面的原因,在教学方面,尤其是数学教学中还存在很多的问题,教学质量有待提高。基于此,我们必须从教学环境、教师能力、教学理念等多方面进行努力,不断提高其教学实效。

走近学生丰富生活 构建思品多彩课堂

“需要”是学生主动学习的不竭动力，是提高道德认识的内在动因，是良好品德形成的坚实基础。因此，关注学生生活需要应是思想品德教育教学的重要价值取向，也是我们构建品德课堂教学的出发点和落脚点，是组织教学活动需要关注的重要问题。在教学中，我们应以学生的发展需要为本，从学生亲历的生活实践人手，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以反映和满足学生的生活需要为重点，引导学生在生活中发展，在发展中生活。

小小男子汉

我的儿子章耀，今年6岁，人不大，但在家里像个小大人，什么都懂，什么都做，这让我感到很欣慰。