让地理核心素养的培养真正落地

初中地理教学要求学生掌握基础的地理常识,从地理的视角欣赏和认识世界,初步形成全球意识和可持续发展观念,形成正确的情感态度和价值观。教师要以学定教,探索地理教学的有效策略,激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与,培养学生的核心素养,让地理教学灵动而高效。

加强记忆与培养习惯,让数学教学事半功倍

数学教学,我们需要让学生做足量的练习,也要让学生进行适当的记忆,去记住数学定义、公式、法则等,同时让他们养成阅读教材、仔细审题、做笔记等良好习惯,如此,数学教学就会事半功倍,质量也就稳步提升。

情境教学在初中历史教学中的应用研究

在当前的初中历史教学中有效加入情境,能够为学生营造良好的学习氛围的同时,让学生逐渐感受到历史学习的重要性以及历史自身的魅力,情境教学的运用能够让学生融入到情境当中,提高学生的学习兴趣,从而提高初中历史的整体教学质量和效果,本文对情境教学在初中历史教学中的应用进行详细的研究和分析。

导学案在初中地理教学中的运用分析

初中生刚开始学习地理的时候,可能会有些不适应,这就会降低学生学习地理的效率。而导学案就是一种高效的教学方法,在充分了解学生的学习特点和认知能力的基础上,通过编写具体的教学方案,给学生提升地理课堂教学的高效性。因此,通过导学案能够大大调动学生学习的积极性,并且还能取得良好的教学效果,达到提高学生的学习成绩。本文针对导学案这种方法做出详细的分析和探讨。