六年里学一生受用的责任和习惯

在四川省邻水县,有这样--所学校,学生的校服是军装的样式,学生的日常活动以军事技能训练的方式展开,学生的学习内容更是紧扣“国防”“红色文化”等进行延伸。这究竟是一所什么样的学校?这里的学生有什么样的精神面貌?初秋午后暖阳斜照,我们走进邻水县鼎屏镇第三小学(以下简称“鼎屏三小”),看到了这所学校的庐山镇真貌鼎屏三小校长黄成华,这位在教育一线探寻了三十年的教育人,是这所学校的第三任校长,也是一个低调的开拓者。

浅谈小学心理健康教育在语文教学中的渗透

小学教育是学生人格独立的过渡时期,是学生心理发育的关键阶段。为帮助学生完善人格、建构科学的认知体系,保持健康的心理特性,需要全面加强心理健康教育。小学语文是人文教育的主导力量,对心理健康教育的发展有着至关重要的作用。鉴此,本文结合小学语文教学的实际情况,重点论述了语文课堂上渗透心理健康教育的有关策略。

借助学习小组,构建小学语文探究式课堂

为了更好地落实自主、合作、探究的学习方式,教师可借助学习小组,构建起符合新课程理念的小学语文探究式课堂,将教师主导、学生主体地位真正落到实处。这种学习方式能充分调动学生语文学习的积极性,有助于学生语文技能的形成,有助于培养学生探究精神。

整本书阅读教学的三种课型及其价值

经典名作的价值,离不开作品思想的整体性和生命的独特性,而“整本书阅读”正好可以给孩子们以完整的视角感和生命感。早在20世纪90年代,大教育家叶圣陶就提出了“把整本的书作为主体,把单篇短章作辅佐”,尤其是在当代社会性阅读日渐萎靡、国民阅读风气堪忧的状态下,毫无疑问,必须把“整本书阅读”作为语文课程标准的重要任务,它本就是语文学科的基本能力素养,更是作为教育人的一份义不容辞的责任。

小学数学教学与生活的联系

“教育是儿童生活的准备”。数学来自于生活,又必须回归于生活。数学只有在生活中才富有活力和灵性,培养兴趣,因此教学过程中教师需要有效将数学和生活进行联系。

如何在小学计算机教学中培养学生的学习兴趣探究

伴随着教育部门对授课的内容和方式不断进行优化和改革,对于如何更有效率的进行小学计算机的学习也成为人们关注的重点, 在这样的情况下,传统的教学模式已经也来越不能满足学生们学习的要求,需要老师细致的思考出一种更加能够刺激学生的学习热情和兴 趣的一种教学手段,这种办法可以对传统的授课模式中的一些不足进行优势互补,对于学生的分析能力和水平更加的强调和重视,本文基 于作者多年的教学实践经验,希望给广大的教育工作者提供一些经验和指导。

浅谈小学生作文能力的培养

上作文课时，许多老师都倍感烦恼。因为现在不少学生害怕写作文，提起作文就像是“老鼠见了猫”，还有不少学生对作文“敬而远之”。

浅谈小学数学教学中对学生能力的培养

小学数学教学的目标不仅仅是教给学生知识,还要努力培养学生的各种能力,让他们拥有可持续的学习能力,并懂得运用所学的知识.因此,小学数学教学中,我们要努力培养学生各方面的能力.

小学高年级语文中促进阅读与作文教学的整合研究

我国经过新课改之后,开始注重小学高年级学生的综合素质能力的提高,特别是在进行小学语文教学的过程当中,将学生的阅读能力提升作为语文教学的重要目标,所以小学高年级的语文教师必须积极地开展阅读教学工作以及作文教学工作。如果能够将阅读教学以及作文教学进行有效的融合,在小学语文课堂的教学中,学生就能够对教材中的知识点更好地理解,同时在课堂上不断地积累阅读的技巧以及写作的技巧,促进自身阅读以及作文能力的提升。我们都知道,初中阶段的语文教学重点在于阅读教学以及写作教学,所以小学高年级的语文教师在进行课堂教学的过程当中也需要从阅读教学和作文教学过渡。

“三抓三保”做实学校意识形态工作

习近平总书记指出:“意识形态工作是党的一项极端重要的工作。”学校是重要的育人场所,特别是小学阶段,是人生意识形态工作启蒙阶段,关系立德树人根本任务的第一粒扣子,显得尤为重要。

小学语文课堂学情关注的策略

基于学情分析视角确定教学内容、教学方法的观点和做法已引起教育研究者和一线教师的关注.文章尝试运用学情分析视角分别从对学生“学习起点”“教学内容”和“作业设置”多维度展开分析,帮助语文教师提高自身课例分析能力,从而提高教学实践能力和研究能力.

探索培养小学生初学作文的有效途径

作文能力是认识能力和语言表达能力的一个整体,要使学生的作文能力得到全面的、协调的发展。作文教学必须从提高认识能力和表达能力两个方面着手,让学生写放胆文。写放胆文就是指导学生我口说我心、我手写我口,我看到什么写什么,想到什么写什么,爱写什么就写什么,没有任何条条框框,学生可以无拘无束地放开胆子写,让学生在轻松愉快的气氛中学会用书面语言来表达自己的意思,熟练地掌握口头语言书面化的技巧,这对于学生作文兴趣的形成,对于学生思维的发展,特别是创造思维的发展,对于培养学生的观察能力和习惯,文风的端正都大有好处。

探究小学语文教学如何促进学生全面发展

语文教学不仅仅是一种知识的传授和应用,更是一种文化的传承和发扬,不仅仅影响着学习者的人生,也影响着中华民族的进步和发展。所以语文教师在进行教学时不能够过于重视知识的传授,语文教学的主要目的是通过教学来促使学生们进行全面发展,其中也包括着道德品质的培养、思维意识的建立以及学习能力的提升等等。所以语文教师的责任重大,在教学上更应该找到合适的教学方法。尤其是在小学语文教学阶段,作为基础阶段对于学生们的未来成长和发展至关重要,所以小学语文教师合理的设计教学方法,达到促进学生全面发展的教学目的。

浅论如何提升小学语文教学有效性

小学语文作为小学教育体系当中的重点学科,不仅仅是学生们的启蒙开始,同样语文学习的好坏会直接影响到学生今后的学习和成长。因此,提升小学语文教学有效性一直都是每一位小学语文教师的教学任务,也成为了教学难点之一。很多的小学语文教师教学方法单一、教学氛围枯燥,导致小学生们对于语文学习的兴趣不断降低。这些情况严重阻碍了小学语文教学有效性的提升,对于小学生们学习语文知识也造成了较大的负面影响。

浅议三年级起步作文教学

作为小学语文老师,最头疼也最有挑战的就是三年级的作文教学。今年我们班的孩子升入三年级了,同样的问题也摆在我面前了。刚升入三年级,习作要求由一二年级的时问答式,改为文章的格式,很不适应,学生刚刚迈入写作的门槛,很多学生感到头疼,茫茫然无从下手,无话可说,便对作文产生畏惧心理,这就需要教师耐心地加以正确的指导。那么,怎样才能从一开始就能对他们作文进行有效指导,使他们一步一个脚印地迈入到写作乐园之中呢?经过实践,我认为用以下方法进行指导是比较有效的。

新农村建设背景下农村小学体育教学创新探讨

处在当前的新农村建设发展背景下,农村小学的体育教学的创新需求也愈来愈大,只有创新教学才能促进学生的高效化学习发展。本文先就新农村建设下农村小学体育教学重要性和教学创新问题加以阐述,然后就农村小学体育教学创新的措施详细探究。

小学体育教学中学生的意志品质锻炼探讨

随着人们生活条件的不断转变,不仅孩子受到的教育发生了改变,学生的生活等各方面均有较大的变化。当前社会环境下的小孩子,在学习和生活中普遍都不能够吃苦,自身的意志力也较为薄弱。而在小学教育中,体育是其中非常重要的一项,是帮助学生养成坚硬品质的重要环节。因此在小学体育教学过程中,需要着重培养学生的意志力,帮助学生形成良好的人格素养。本文旨在分析小学体育教学中锻炼学生意志品质的教学策略。

小学语文课堂教学生活化问题浅析

文的学习并不是像语文这样需要很强的逻辑,特别是在小学的阶段。知识几乎都是我们日常能够见到或者用到的简单的故事和道理,所以作为小学语文教师,将知识和生活进行联系对学生有很大的帮助,因此,该文针对高年级阶段的教学,如何走入生活做了简要分析。

基于自主探究模式的小学数学应用题教学探究

小学生学习的数学侧重于基础知识的学习以及能力思维的锻炼。因此应用题的设置会占有很大比重,这与数学知识灵活应用程度密不可分。只有在掌握基本知识点的前提下才能够顺利解出,否则将会很困难。此外题目的背景与生活相关,无形也提高了学生的社会能力。传统的应用题教学在一定程度上脱离了学生生活,是单一价值取向的解题能力培养目标。新课标数学教材则更加强调学生要回灵活运用知识,并且与生活经验相结合,从而获得答案,即要在提高综合能力的前提之下进行学习,该教材还通过一些生动的例子来培养学生的积极心态,进而提高其全方面的学习能力。自主探究教学模式对于贯彻落实新课标,提升学生解决问题的能力有较强的指导作用。因此,本文运用自主探究学习的相关理论,按照新课标的要求,以数学应用题的教学为例,结合具体的教学案例,对相关教学方法进行研究。

小学语文阅读方法初探

语文教学阅读教学要根据学生的理解水平,针对性的因材施教,并且要注重感悟,帮助学生产生联想,增加学生的创新能力,语文课本中的文章质量是较好的,虽然篇幅较短,但都是很有意义的,教师需要合理的利用这些文章,这样可以帮助小学生良好的进行学习,提高自己的阅读水平。语文教师要使学生具有稳固、持久的学习经验,进而把经验学习与创新学习紧密结合,学会多种阅读方法,对学生的发展是极为有利的。所以阅读教学的过程中教师要抓住教学要点,合理的激发学生,促进学生语文综合学习能力能够有效获得提高。