“雨中人”绘画分析与压力应对——以Z市W小学为例

通过对300幅"雨中人"绘画作品分类整理,分析了小学生在学业、生活及人际中的压力应对模式。同时结合个案访谈,就小学生压力情景下的资源调用、情绪状态和计划性评估展开阐释。并进一步以图画形式呈现小学生青春期心理特征及其主题,为家长和教育工作者深入理解孩子提供了"可视化"例证。

浅析影响农村小学留守儿童不良行为习惯的因素

改革开放以来,我国农村地区大量劳动力离开农村前往经济发达城市务工或经商,大量农村青壮年劳动力的转移产生了"留守儿童"问题.由于长期生活于非正常家庭结构环境,留守儿童多产生不同程度的行为规范问题及心理问题.为应对农村留守儿童日益严重的行为规范问题,研究分析了留守儿童日常行为、学习行为、社会行为及心理健康状况,深入揭露留守儿童行为规范问题成因,并为预防和矫治留守儿童行为规范问题提供可循的依据和借鉴。

小学语文教学中学生语言表达能力的培养对策

小学阶段的教育是学生第一次接受正规式的教育,这一阶段学生各项能力的培育都是必不可少的,尤其是语言表达能力。而传统的语文教学环节中很难充分发挥学生的语言表达,再加上学生年龄小,教学氛围不佳,教师的教学状况不利于学生的发展。因此教师应该对小学阶段的教学模式进行有效的改善,从小打好基础,为学生之后的学习和发展指引方向。

基于生本课堂理念下小学科学教学模式的应用研究

随着我国新课程改革的不断深入,教育事业也发生了许许多多的变化。其中最大的变化就是国家倡导的素质教育在课堂教学当中进一步展开。要求不仅仅是对学生知识方面的讲述,更重要的是对学生综合素质的培养,将学生作为课堂教学过程中的主体。故此,本文就基于生本课堂理念下小学科学教学模式的应用研究做详细的阐述,同时作者也会在文章分享多年的教学经验,谈谈自己对生本课堂的看法,希望能够给读者以启迪。

关于农村小学生进行文明礼仪教育的策略研究

对农村中小学生进行文明礼仪教育能够在一定程度上提高学生的综合素质,当前农村中小学生文明礼仪方面还存在很大的欠缺,主要是意识不足、行为举止不够文明等,需要通过营造氛围和加强宣传、文明礼仪教育纳入校本课程、加强学生文明礼仪教育养成习惯的培养、建立文明礼仪教育的评价机制四个方面入手,进行文明礼仪教育。小学生的文明礼仪关系到其未来的成长空间,因此,有必要掌握学生的文明礼仪教育,这是时代的需要,是提高全民族素质的需要,是社会主义精神文明建设的需要。

农村小学留守儿童学习习惯的养成探讨

文章通过阐述留守儿童释义及其培养良好学习习惯的重要性,对如何培养农村小学留守儿童良好的学习习惯进行了分析。

遵义高校体育校本课程调研分析

高校体育校本课程是学校在学生需求、学校内外体育资源、当地传统文化和地理生态环境的基础上，依据国家三级课程管理体制以及新体育与健康课程标准自主开发的体育课程。本文以遵义市为例，运用多种研究方法对遵义市三所高校体育校本课程开展情况进行调研分析，为遵义市高校体育校本课程开展提出相应对策。

试论如何培养农村留守儿童的自主学习能力

随着时代的发展和社会的进步,许多农村劳动力从农业中解脱出来,前往繁华城市打工,家里只留下年迈的父母和未成年的孩子。由于家庭教育的缺失,许多留守儿童在学习方面出现了问题,缺乏自主学习能力。这些问题如果不及时解决,将影响到留守儿童的健康成长,影响到素质教育的正常开展。因此,我们必须正视现状,在深入调查研究的基础上,探索解决问题的方法,尽最大的努力帮助留守儿童纠正不良的学习习惯,培养自主学习能力。以下便是我在参加课题小组活动中针对以上存在的问题进一步研究与探索,从中总结出来的一些做法和体会。

浅谈农村留守儿童文明礼仪存在的问题与引导措施

探究农村留守儿童文明礼仪存在的问题以及问题的根源,深入了解农村留守儿童文明礼仪行为与家长之间的关系,寻找农村留守儿童文明礼仪养成教育,探索农村留守儿童文明礼仪养成教育的有效途径,提高农村留守儿童的思想道德素质。

析如何提高农村留守儿童的口语交际能力

语言是交流和思维的工具。孩子语言的发展不仅对其学习与发展有着重要的影响,而且也会影响他们的人际交往能力和社会适应能力。

浅谈在学科教学中渗透法制教育的途径

邓小平同志曾经提出了“法制教育要从娃娃开始,小学、中学都要进行这个教育”,加强青少年的法律教育,提高他们的法律知识水平和法律意识,是国家法制建设,乃至整个社会主义现代化建设的百年大计。改革开放以来,青少年违法犯罪呈上升趋势,这个问题已经引起党和国家的高度重视。因此,必须加强青少年的法制教育,以保证青少年沿着祖国未来需要的道路健康成长。