核心素养视域下小学道德与法治生活化教学策略探究

新版《义务教育道德与法治课程标准》(以下简称“新课标”)坚持核心素养导向,将核心素养的培养作为教学的立足点和出发点。道德与法治是一门综合性很强的课程,生活赋予了道德与法治这门课程丰富而深刻的内涵,使课堂教学从单调走向了精彩。我们应该坚持以核心素养为导向,遵循儿童成长规律,紧扣儿童生活实际,促进儿童自身生活经验与学科要求有机融合,巧妙落实道德与法治学科核心素养的培育。

小学体育教学中学生安全意识培养探析

学生事无小事,安全事乃大事。小学体育教学最基本的目的是提高学生的身体素质,促进学生健康发展。而健康的第一要务就是安全,健康是建立在安全基础之上的,抛弃安全,何谈健康。立足安全的体育教学才是有价值的,在小学体育教学中注重培养学生安全意识更是广大体育教师的重要职责。下文结合自身工作经验,重点分析如何在小学体育教学中加强安全教育,培养学生安全意识。

提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略

结合我国当前社会的发展层次可知,社会发展水平的提升会对于人民的道德法治素养做出相应更高要求,因此,为保障社会各环节实现平稳有序的持续运行,教育领域针对社会公民的道德意识与法治观念关键建设也需要不断跟进和完善。然而,聚焦于我国小学阶段道德与法治课程开展实际情况分析,能够发现其由于各类教学缺陷影响,而难以达到令人满意的教育效果,阻碍了学生整体性素养的综合发展。基于此,本文详细分析了当前小学道德与法治课堂教学所面临的缺陷,并深入探讨了实现小学道德与法治学科高效教学课堂构建的有效性举措,以期可以提升我国未来人才道德意识和法治观念的培育水平。

论小学学校管理如何突出人本性原则

小学校园作为学生学习与成长的重要场所之一,对学生未来的发展发挥着至关重要的作用,因此管理者必须要加强对小学学校管理的重视,并采取有效措施提高整体管理水平以及管理质量,为教师与学生提供一个良好的环境,充分调动教师的工作积极性,使他们能够在教书育人方面发挥更大作用,同时在学校实现更好的发展中贡献自己的一分力量。而人本性原则的突出不仅有利于构建良好的校园环境,而且对小学学校管理质量的提升提供有力的保障。所以,管理者必须要在实际管理过程中突出人本性原则。

小学体育教学与心理健康教育的融合微探

有人说,最好的医生是自己,保持好心情,快乐至上,才是永远健康的秘密。小学体育核心思想就是"健康第一"。这种健康既包括身体的健康,也包括心理的健康。所以,在小学体育教学中融入心理健康教育也是我们每一位体育教师的责任。下文我以自身教学经验为例,分析小学体育教学中融入心理健康教育的必要性,探讨小学体育教学中心理健康教育的融合措施,为促进学生身心健康发展夯实基础。

小学低段语文教学推进“1+X”联读教学模式初探

本文首先从课堂阅读教学开展的意义以及阅读教学的现状出发,阐述了为何要实施“1+X”模式。然后结合自身阅读教学的开展从链接相关课文、遴选课外文章两大方面具体阐述了如何进行有效的相关文章联读以及如何立足表达形式、人文主题、思维方式三个方面去具体实施“1+X”模式。最后,总结实施的效果,争取在总结的基础上再做探究,利用“1+X”联读教学模式的具体策略推进阅读教学改革,从而进行更加深入有效的课堂阅读教学。

校园足球对小学体育教学的促进作用

习近平总书记曾指出:“让青少年健康成长,是国家和民族的未来所系,我国社会主义教育就是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”青少年是国家的未来和希望,在教育中我们不仅要实现智的发展,更要注重青少年“德和体”的发展。校园足球运动是帮助学生增强体质,提升综合素质的一项重要举措。开设校园足球课既可以提升青少年对足球的兴趣和热情,也可以为国家足球项目发现和培育更多的人才,为中国足球积蓄后备力量。近年来,校园足球在全国各地的中小学校不断推广,学校通过增加体育教学方面的师资力量、提升体育老师的教学水平以及完善学校体育教学设施等措施手段,不断促进校园足球的发展。

微课融入小学美术教学的价值、困境与对策

随着信息技术的快速发展,利用技术手段优化学科教学已经成为了教育信息化和现代化教育的必然趋势。在小学美术的创新教育中,教师加强微课和学科教学的深度融合,创新教育模式,优化课堂教学设计。围绕教学内容的特性和学生的实际学习认知,进行科学合理的微课导入。借助丰富的教学资源补充,拓展学生的文化视野,深化对教学内容的认知理解。微课在美术学科融入的本质在于,构建新型的教学关系,从以往的助教转变为助学培养。发展培养学生的自主学习能力,提高美术教学的高质量发展。

穿过“时空门”(十三)和妈妈做朋友

穿过“时空门”,我来到了一个既熟悉又陌生的地方——外婆家,可外婆家里没有人。突然,一群孩子从我身边跑了过去。我急忙叫住一个女孩儿,问她:“你叫什么名字?你几岁了?”那女孩用稚嫩的童音说道:“我今年十岁了,上三年级,叫周珍。”我震惊了,眼前这个矮小的女孩儿竟然是我的阿姨。