教育需要温度

德国教育学家斯普朗格曾说过:“教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感唤醒。”因此,我们要做有温度的教育,带着爱心走向学生,带着一颗火热的心温暖学生。也曾失去信心作为教师,我们总喜欢那些听话的学生,因为他们在班级中不惹事,能够让人放心。对那些调皮捣乱的学生,我们要花费更多的精力去管教他们,无形中会感到烦心。我班有三个这样的孩子,每天精力旺盛,在教室里坐不住,课上课下都爱动。特别是在课间,他们彻底放飞自我,追逐打闹。对于这三个孩子,我多次批评教育,效果也不好。

如何做好语文阅读教学

读书破万卷，下笔如有神。“书读百遍，其义自见”都是强调了阅读的重要性，学生阅读能力形成得越早，理解能力发展得就越快，学生的自学能力就越强。本文从认识阅读的重要性，培养阅读的兴趣性，教给学生阅读的方法性，培养阅读的自觉性，引导阅读的课外性五个方面阐述了自己是如何进行阅读教学的，使学生爱上阅读，提高语文教学质量。

浅谈语文教学中的导入艺术

俗话说:良好的开头是成功的一半。教学实践也证明了这一点,教师讲课导入的好,就能吸引学生,唤起学生的求知欲望,所以我们要精心设"导",引人"入"胜,使得导语在教学中起到举足轻重的地位。所谓导入语,就是在讲授新课之前,教师要根据学生的年龄特点、心理特征、知识水平、兴趣爱好,根据教师自身的特长,本着一定的教学目标,依据教材具体特点,精心设计一小段(一至五分钟不等)与课文内容相关的课引,以引起学生注意,激发学生学习的积极性。