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阅读教学中教学目标和学法指导的有机融合
1
作者
刘晓鸽
《河南教育(基教版)(上)》
2013年第9期45-45,共1页
在阅读教学中,教学目标和学法指导二者相辅相成,是一个不可分割的整体。教学目标为学法指导定出方向,学法指导则使教学目标得以快速高效地实现。
关键词
学法指导
教学目标
阅读教学
有机融合
下载PDF
职称材料
中华传统文化在小学语文教育中的渗透探析
2
作者
周松晓
《课堂内外(小学教研)》
2021年第12期30-30,共1页
小学语文教育承担着立德树人的重任,将中华传统文化渗透到小学语文教育是促进小学生全面发展、应对外来文化思潮和传承中华文明的应有之义。本文基于中华传统文化渗透到小学语文教育的重要意义,提出针对性的发展策略,以期对中华传统文...
小学语文教育承担着立德树人的重任,将中华传统文化渗透到小学语文教育是促进小学生全面发展、应对外来文化思潮和传承中华文明的应有之义。本文基于中华传统文化渗透到小学语文教育的重要意义,提出针对性的发展策略,以期对中华传统文化在小学语文教育中的渗透有所裨益。
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关键词
中华传统文化
小学
语文
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职称材料
题名
阅读教学中教学目标和学法指导的有机融合
1
作者
刘晓鸽
机构
郏县西街学校
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2013年第9期45-45,共1页
文摘
在阅读教学中,教学目标和学法指导二者相辅相成,是一个不可分割的整体。教学目标为学法指导定出方向,学法指导则使教学目标得以快速高效地实现。
关键词
学法指导
教学目标
阅读教学
有机融合
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
中华传统文化在小学语文教育中的渗透探析
2
作者
周松晓
机构
郏县西街学校
出处
《课堂内外(小学教研)》
2021年第12期30-30,共1页
文摘
小学语文教育承担着立德树人的重任,将中华传统文化渗透到小学语文教育是促进小学生全面发展、应对外来文化思潮和传承中华文明的应有之义。本文基于中华传统文化渗透到小学语文教育的重要意义,提出针对性的发展策略,以期对中华传统文化在小学语文教育中的渗透有所裨益。
关键词
中华传统文化
小学
语文
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
阅读教学中教学目标和学法指导的有机融合
刘晓鸽
《河南教育(基教版)(上)》
2013
0
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职称材料
2
中华传统文化在小学语文教育中的渗透探析
周松晓
《课堂内外(小学教研)》
2021
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