推进生态文明教育,打造绿色美丽校园——郑州市郑东新区白沙小学生态文明教育纪实

郑州市郑东新区白沙小学位于河南省郑州市郑东新区白沙镇,现一校两区,共75个教学班,学生4332人,在编教师177人,是郑东新区规模较大的学校之一。长期以来,学校一直秉承“做最好的自己,享最美的人生”的办学理念,坚持为党育人,为国育才,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校先后荣获“2020全国生态文明教育特色学校”“河南省卫生先进单位”“郑州市文明校园”“郑州市绿色学校”“郑州市中小学社会实践活动先进单位”“郑州市普通中小学德育创新先进单位”“郑州市师德先进集体”“郑东新区先进基层党组织”等多项称号。

家校社协同育人视角下小学“大思政”格局的构建研究

在小学“大思政”格局构建过程中,应坚持落实“立德树人”根本任务,充分体现育人的温度和深度,进而借助家校社三方的有力支持,推动思政育人事业深化发展。要建设“大思政”主阵地,以学校为中心,健全思政育人基础设施。要激活“大思政”生力军,通过家风传承、家庭教育和家长社群的有效调动,充实“大思政”育人的力量。要对接“大思政”资源库,通过与公共资源库、专业资源库的有效对接,为小学“大思政”格局的构建与完善提供强有力的支持。

课后服务期间组织小学生“走出去”的德育实践策略研究

在课后服务项目建设过程中,要组织小学生“走出去”,参加更具实践性和开放性的德育活动。这不仅能进一步增强德育的效果,更能提高小学生的思想认知,使其树立正确的世界观、人生观、价值观。在课后服务期间,学校可以利用“家校社”协同育人的优势,为学生创造“走出去”的条件,使其能够在参与学校实践活动、社会实践活动和社区实践活动的综合体验中,实现思想和道德层面的有效发展,促成德育育人效果的全面提升。

农村大班小学德育教学现状问题及对策

农村小学生的德育教育问题引起了社会诸多人士的关注。由于缺少父母的陪伴与教育以及缺乏有效的教师引导,许多农村小学生对品德的认识以及道德素质表现都存在一定问题。本文提出,应当通过引入更多优质乡村教师,帮助学生树立正确的道德素质观念,关注学生的身心健康以及学习生活的各方面问题等措施,提高农村小学生道德素质水平。

汽车驾驶技巧与节油技术研究

随着环境污染的程度日益加重,节能减排工作也越来越得到人们的重视,而在这一工作中,最首要考虑到的就是汽车的节油性。在某种程度上来说,汽车的油耗与驾驶者对汽车的驾驶方式有着重要的联系,所以要想减少驾驶过程中的汽车油耗,就要从驾驶技术入手来进行改变,除此之外,汽车自身的理论油耗也存在一定差距,所以还要对汽车的因素进行考虑。本篇文章就介绍了影响汽车油耗的因素,以及减少汽车油耗的具体方法。

帮助师生成为最好的自己

一所学校的办学理念彰显着办学特色,继而体现在办学质量上。三年前,刘俊岭来到郑州市郑东新区白沙小学担任校长,初到学校时,面临着一系列难题。为此,刘俊岭从调整办学思路、提炼办学理念入手,开始了一系列坚定的改革。时至今日,白沙小学有了哪些改变?是否受到了社会的认可?记者近日来到白沙小学,期待从访谈中找到答案。记者:2015年6月,您从一所中学来到白沙小学担任校长,当时遇到的最大困难是什么?您又是如何去解决的?

转变学困生学习态度的策略

就目前各个小学的教学情况来看,每个班级中都会出现部分学困生,这些学生在智商上并没有问题,导致他们学习困难的原因有很多种,不仅与教师的教学方法有关,还与学生成长的家庭、社会以及本身有关。因此教师要想提高学困生的学习成绩,就必须从学生的学习态度入手。对此,本文就转变学困生学习态度的策略进行了深入分析,希望能给相关教育人员带来帮助。

基于核心素养的校本课程开发和实施的应用研究——以校本课程《我想待在这里》教学实践为例

创意点亮美丽校园是一项美化并改造我们的校园生活环境的工程,同时让我们的校园生活融入艺术。本研究是将校园文化与艺术设计有机结合,利用创意设计作为提升学生艺术核心素养的重要途径,培养学生的主人翁意识,使美术教学有更多的人文关怀和艺术温度,激发学生艺术学习的内驱力和创造力。