精化知识辅导 强化素质培养——对学习辅导类刊物的一点思考

改革开放以来,我国先后涌现出一批以中学生为主要读者对象的学习辅导类刊物.这些刊物遵循教学大纲,配合中学教材,帮助中学生学好各门课程,受到中学师生欢迎,为提高教学质量和繁荣出版事业做出了自己的贡献.但是目前,这些刊物也遇到了不少困难.这些困难的出现,除有其客观原因外,从主观方面看,缺少时代气息是一个较为普遍的问题,对读者的吸引力有所减弱.

把握教学要求 加强能力培养——关于 《测量的初步知识》教学的思考

人民教育出版社编写的九年义务教育初中课本《物理(第一册)》将“测量的初步知识”作为第一章,这一章内容及教学要求表面看不难处理,但实际教学中却常常出现两种倾向:不适当地补充教学内容使教学产生困难;教学过于单调、平淡,这都会影响教学效果.对此笔者谈谈自己的看法,谨供大家参考.

思维定势与物理教学

心理学研究认为,思维定势是人们对学习活动的心理准备状态,是思维的定向预备阶段。人们头脑中原有的生活经验、认知结构都是产生思维定势的重要源泉,在学习与接受新事物的过程中,又会不断地形成新的思维定势,而新知识的产生又是建立在新的思维定势之上的。思维定势对物理知识的学习与思维能力的发展起着十分重要的作用,这种作用既有正向的促进作用,也有反向的消极作用。如何充分发挥其正向作用,限制其消极作用,是物理教学面临的一个重要课题。