如何通过高校体育教育促进大学生心理健康发展

一、大学生心理健康的现状 教育的日的就是培养社会所需要的身心全面发展的跨世纪人才。世界卫生组织（WHO）认为：“健康，不但是没有身体缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状况和社会适应能力。”那么，我国大学生的心理状况如何？1989年9月23日《健康咨询报》报道，在全国范围内抽查12．6万名大学生的结果表明，20．13％的学生有心理障碍和心理疾病，其中男生高于女生。如此惊人的数字提醒人们，大学生的心理也生问题已严重影响他们的成长，心理障碍已成为大学生健康成才的一只“拦路虎“，克服和解决这一问题已迫在眉睫，势在必行。

国内外职业足球比赛裁判管理体制及对策研究

对世界足球强国巴西、意大利、阿根廷等国职业足球比赛裁判员的管理体制与我国职业足球比赛裁判员的管理现状及存在的主要问题进行了详细的比较和论述 ,就我国如何借鉴足球强国对裁判的管理经验和方法、制定适合本国职业足球比赛裁判员的管理体制提出了 7条对策性的建议 :改革和完善我国现行的体育体制 ;加大司法介入力度 ;建立独立的监督体制 ;重视裁判员职业道德培养 ;建立完善财务管理制度 ;加快裁判员职业化进程 ;建立中国职业足球联盟 ;加强舆论监督。

对河南省部分地市少年跆拳道运动员损伤的调查与分析

通过对河南省部分地市少年跆拳道运动员运动损伤的调查和分析 ,总结了在跆拳道运动中运动损伤的多发季节、损伤部位及性质 ,导致运动损伤的几种主要原因 。

浅析我国优秀大学生篮球运动员的名次评定

随着我国体育制度改革的不断深入，大学体育运动开始朝着竞技体育的方向发展，并最终走向竞技体育。由于竞技体育在我圈大学校园起步较晚，有关理论研究又较少，导致我国大学生篮球运动水平与发达国家差距较大。笔者通过对CUBA（中国大学生篮球联赛）及大学校园篮球运动进行了大量调研，认为应有一套科学的方案，对大学生篮球运动员进行名次评定，以此来促进我国大学篮球运动的发展。

论大学生体能的培养

大学阶段的学习,是人生发展中十分重要的阶段,大学生体育能力正处在形成、提高、发展的关键期。大学体育教学都应以培养学生体育能力为重点,以适应现代素质教育和社会发展的需要。

论课堂中的虚假合作及其超越

合作学习是当前基础教育课程改革倡导的新学习方式之一。本文通过课堂观察,发现目前普遍存在“虚假合作”现象,包括“控制式”“低效式”和“随意式”几种不同的形式。它受到“去专业化”的课堂教学规则、工具理性的课堂教学规范、主知主义的教学认识论影响。若想走出虚假合作的困境,需要重塑已被固化的课堂规则,打破课堂权威的价值规范,突破主知主义的思维局限。