期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
《高等数学》中的“教学阐释”问题浅议
1
作者
封平华
周建华
《河南教育学院学报(自然科学版)》
2001年第3期8-10,共3页
在《高等数学》教学中 ,如何使学生迅速、准确、深刻、灵活地理解和应用所学知识的内涵及思想方法 ?如何利用课堂有限的时间去启发和激励学生学会创新性探求思维 ?教学阐释的完满实现 。
关键词
高等数学
教学阐释
整体性
层次性
创新性
下载PDF
职称材料
题名
《高等数学》中的“教学阐释”问题浅议
1
作者
封平华
周建华
机构
河南教育学院数学系
郑州六十四中
出处
《河南教育学院学报(自然科学版)》
2001年第3期8-10,共3页
文摘
在《高等数学》教学中 ,如何使学生迅速、准确、深刻、灵活地理解和应用所学知识的内涵及思想方法 ?如何利用课堂有限的时间去启发和激励学生学会创新性探求思维 ?教学阐释的完满实现 。
关键词
高等数学
教学阐释
整体性
层次性
创新性
Keywords
Higher Mathematics
teaching interpretation
entirety
gradation
boldness.
分类号
O172 [理学—基础数学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
《高等数学》中的“教学阐释”问题浅议
封平华
周建华
《河南教育学院学报(自然科学版)》
2001
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部