试论微媒体学习生态圈构建——以郑州升达经贸管理学院艺术设计专业为例

在我国现行的高等教育体制中,艺术设计属于艺术类专业,其生源也都来自于学习美术出身的艺术类学生。这些学生中的大部分是由于中学时文化课成绩差而走上艺术设计这条路,他们进入到大学的专业学习以后,面对艰深的专业课程和系统的学科体系,一部分学生尤其是三本院校和高职高专的艺术设计专业学生出现了不同程度的学习困难,比如:自主学习能力不足,缺乏对本专业的认知等等。从教师来讲,由于现行的高校管理体制,教师无需坐班,所以教师下课离开课堂后。

基于艺术设计专业的微媒体学习生态圈构建

文章结合艺术设计专业和学生的实际,详细探讨了微媒体趋势下学习生态圈的组成要素及各要素之间的关系,形成了富有专业特色的、交互协作的"创意产业实践教育网"、教师"设计工作室"、"学生专业学习群"三位一体的微媒体实践创新平台,从而建立起能够为艺术设计专业学习生态圈提供多层次支撑的教育教学体系。

《营造法式》中的节约型设计思想研究

《营造法式》总结了唐宋以前中国古代木构建筑的经验,并结合宋代木构建筑的实际情况,由此制定出一套系统的"变造用材制度",蕴含着丰富的节约型设计的思想、理念和实践操作行为,成为元、明、清木构建筑的重要范本。基于此,文章在简要论述《营造法式》产生背景与核心内容的基础上,系统总结了里面所提出的或者是潜在的节约型设计思想,并深入分析了其对当前社会设计活动的现实价值和意义,从而使传统设计思想在新的时代环境下呈现出新的应用价值。