浅析民办高校体育教学中弱势群体学生的教学

本文通过对体育教学中弱势群体学生的参与动机、参与行为教师教学管理等方面进行分析。分析发现,学校体育教学对弱势群体学生重视关心不够;学生对参加体育活动的目的不明确;参与过程中经常处于被动接受的现状。建议体育教学中应加强弱势群体学生的关注与教学,丰富教学内容,更好的贯彻"面向全体学生,健康第一"的教学理念。

体育教学中学生过度焦虑的原因及对策

通过对体育教学过程中学生过度焦虑原因的分析，提出大学生过度焦虑形成的原因是自身厌烦体育课，对难度高、危险性大的技术信心不足，不能正确对待体育测试以及教师和同学的评价等。在体育教学过程中要加强心理健康知识教育，使学生掌握一定的自我心理调节方法，培养学生自我心理调控能力，成为身心健康的新一代社会人才。

对影响大学生健康的不良生活习惯的调查

运用文献法、整群随机抽样法、问卷调查法和统计法，探讨影响在校学生健康的6种主要的不良生活习惯，分析了其成因及对学生健康和学习的影响。