新时代高校教师信息化教学能力提升策略研究

新时代信息技术的快速发展要求教师掌握新工具,学生信息素养的提高也要求教师具备先进教学方法。线上线下混合教学模式的普及加强了教学能力的多样化需求;同时,全球化教育背景下提升国际竞争力也要求高校教师信息化教学能力的提升。为此,需开展专业培训和工作坊以促进教师技能发展,构建教师学习社群支持相互学习和经验分享,鼓励教师进行信息化教学实践和创新,加强教育技术资源投入和支持系统建设,切实推进新时代高校教师信息化教学能力的提升。

音乐教育在高校美育中的实施路径探析

美育教育已经成为当前对大学生进行素质人文教育的一种重要方式,美育教育的核心在于“立德树人”,培育学生审美、感悟美以及创造美的素养和能力。音乐教育是高校美育体系的重要组分,音乐所带有的丰富艺术性和人文性能够给予学生足够的美学熏陶,继而潜移默化地强化学生的艺术审美能力。现阶段音乐教育在高校美育中的实施还存在一定的薄弱之处,集中体现在课程体系设置欠缺合理性、专业师资力量相对薄弱、课程教学方式单一等问题。本文首先探讨音乐教育对于高校美育的重要性,然后提出创新音乐美育理念、完善课程体系、加强教师团队建设以及课程教学创新等方式,旨在为音乐美育的实施提供一定参考。

高校公共艺术教育的当代转型和教学创新探索

高校公共艺术教育是高校公共基础课程的一部分。承担着提高高校学生审美能力、文化能力的重要使命。新时代背景下,我国高校发展培养人才开始向德智体美全面发展的应用型人才的目标靠拢。推进公共艺术教育的转型和改革是推动当前高校公共教育改革发展的根本保证。在传统的教育理念中,文化课教育在高校公共教育中占据着相当重要的位置,以升学、专业课程为价值导向的高校教育不再适合我国对可持续发展人才培养战略的要求。研究发现,高校学生渴望人文艺术的滋养,期待高校公共艺术教育的变革。如何高质量推进高校公共艺术教育的发展变革,提高学生的审美能力和文化感知能力,实现立德树人的教学方针和目标,是创新我国人才培养体系、推进我国公共艺术教育视野蓬勃发展的重要路径。