生鲜电商平台消费者重购意愿研究——基于行为习惯的调节作用

农产品流通渠道数字化转型是我国数字经济发展的重要内容。完善生鲜电商平台交易制度对我国践行大食物观和提高粮食与重要农产品保障能力具有重要意义。文章立足技术接受模型与反省-冲动模型,以郑州市生鲜电商平台消费者为研究对象,运用结构方程模型和Process检验,实证分析消费者感知对重购意愿的影响及作用机制。研究发现:消费者感知易用性对重购意愿具有直接影响,而感知有用性对重购意愿不具有直接影响;行为态度在感知有用性、感知易用性对重购意愿影响的过程中发挥中介作用;行为习惯在重购意愿的形成机制中存在双重作用,且行为习惯的双重作用强度随时间推移呈现相反的变化趋势。

环境价值观对农户绿色生产技术采纳意愿的影响研究——有调节的中介模型

农户是否愿意采纳绿色生产技术,关系到我国农产品质量安全和农业绿色可持续发展的实现。基于河南省355户农户调研数据,立足“社会人”假设,整合计划行为理论和价值-态度-行为理论,运用结构方程模型和PROCESS检验程序,探讨环境价值观和主观规范对农户绿色生产技术采纳意愿的影响,检验主观规范的中介作用以及规模经营的调节作用。研究发现:(1)农户对不同农业绿色生产技术的采纳意愿存在差异,从高到低依次为耕地质量提升与保育技术、农业废弃物循环利用技术和化肥农药减施增效技术;(2)环境价值观的3个维度中,生态价值观对采纳意愿有直接影响,利他价值观和利己价值观通过行为态度和主观规范对采纳意愿产生间接影响;(3)行为态度和主观规范在环境价值观对采纳意愿影响的过程中发挥中介作用;(4)经营规模在利他价值观和利己价值观分别影响主观规范的过程中具有正向调节作用。基于研究结果分析,提出强化农户环境价值观培养、推进绿色乡风文明建设、加快规模经营主体培育以及驱动绿色生产技术创新等政策建议。

制造业综合竞争力影响因子及评估模型研究——基于河南省制造业的实证

本文利用2012-2021年河南省制造业面板数据,通过构建指标体系,采用主成分分析法,对河南省制造业整体以及31个制造业大类行业的竞争力情况进行测评。研究结果显示:一是河南省制造业主导行业竞争优势明显,装备制造业、食品制造业、电子通信制造业等也初步具备竞争优势;二是河南省制造业仍旧以传统的劳动密集型产业为主要支撑,传统制造业面临转型升级重大挑战;三是河南省制造业虽具有一定规模竞争优势,但与沿海发达省份相比,综合竞争力差距明显。基于此,本文分别从优化市场竞争环境,推行金融信贷政策差别化;培育产业集群,以规模经济促竞争力提升;破解制造业发展瓶颈,提升技术创新水平等方面,提出了提升河南省制造业竞争力的政策建议。

数字经济下的智能制造与知识产权机制创新

智能制造的产业创新实践促使知识产权嵌入产业治理体系,形成数字技术推广应用的政策创新策源地。数字资源集聚为智能制造产业开拓了要素创新空间,也为工业知识产权政策提出了前所未有的更高要求。当前应以“技术理性”来替代“市场理性”,矫正产业政策中的偏差,整治技术专利的过度保护与权利滥用。应尊重产业技术演化规律,促进制造企业的模仿式创新与开源迭代创新。同时以技术研发为中心,围绕试错成本负担、财政补贴环节、收益分配机制、容错纠错机制等核心内容进行政策创新,进而完善创新生态。河南省传统制造业规模大,产业外溢性较强,因而具有分析的典型性。

新冠肺炎疫情冲击下的“营改增”及其减税政策

新冠肺炎疫情造成实体经济尤其是制造业普遍经营困难,以"营改增"为主的减税政策的边际效用不断递减,"拉弗曲线"所假设的税基培育效应也没有得到充分验证。当前财政压力挤压了减税的政策空间,政策导向应将纾困解难转向激发企业竞争活力,将"抗周期"权宜性措施转向长期稳健的制度性建设,构建良好的营商环境与要素流动的体制机制,需足够耐心地培育市场微观主体的内生性动力。

高校课程思政教育“三全育人”资源整合策略

高校在具体落实思政教育工作时,要不断更新教学结构,填充新的教学内容,让教学任务具有与时俱进以及贴近学生生活实际的特征,最有效的教学方法就是展开“三全育人”的教学工作,针对这个要求,教师要对这项教育工作的特点展开分析,找到其与基础思政教育工作之间的关联性,并有序完成教学资源的整合及开发利用。为达到良好教学效果,注意从资源利用方面、管理方面、教学主体问题及资源衔接情况等多个角度,找到现阶段的教学重点及难点所在,从中确定资源整合工作的方向,科学优化教学管理计划,以便于真正将“三全育人”理念渗透到教学的各个环节中,为培养高素质的学生奠定良好基础。

红色经典作品融入高校思政教育改革研究

提升大学生思想政治素养是高校设置思政教育课程的实际目的,有利于大学生形成正确的价值观,始终坚持走中国特色社会主义道路,拥有坚定的政治文化立场,践行科学发展观,进而满足现代化发展对人才的需求。在高校思政教育中融合红色经典作品能够强化课堂教学的丰富性、有趣性,通过学习感受红色文化,有利于塑造大学生健全的人格,从而提高对思政教育的重视,培养自身无私奉献、艰苦奋斗的精神品质,在岗位工作中能拥有良好的适应能力,避免不良思想带来负面影响,学会辨别是非,成为有助于社会稳定可持续发展的复合型人才。

基于乡村振兴的河南乡村旅游资源开发模式研究

河南省乡村旅游资源丰富,而乡村旅游资源是乡村旅游发展的关键,但是当前河南省乡村旅游资源开发存在观念相对落后、模式单一、同质化问题突出、规划统筹不科学、宣传力度不够等问题。因此,文章基于对特色乡村旅游地的调研,从开发实际情况、现有的开发模式、开发存在的问题3个角度概括分析河南省乡村旅游资源开发现状,提出借鉴国内外典型乡村旅游资源开发模式,构建符合河南实际情况的乡村旅游资源开发模式,即“农户+政府+企业+自媒体电商”的资源开发模式。