“一校一品”规划对学生体质健康的促进研究——以郑州市金水区中小学为例

为进一步深化素质教育改革，加强青少年体育，增强青少年体质，根据学生的年龄、性别和体质状况．积极探索适应青少年特点的体育教学与活动形式，指导学生开展有计划、有目。的、有规律的体育锻炼，研究以郑州市金水区开展“一校一品”校园特色体育运动项目的中小学为例，通过文献资料法、田野研究法和访谈法进行研究．研究发现：“一校一品”校园特色体育项目规划实施兼顾了学校体育“全面发展”和“个性发展”的需求，有助于学校体育工作的健康全面可持续发展：整合了教育资源，让学生能享受到更高水平的教育；促进了学生运动技能的掌握，在兴趣的引领下强化学生运动愉悦感，帮助其培养体育锻炼习惯，提高主动健身意识；监督机制科学创新独具特色且更加人性化，为规划的长效发展做好铺垫。但是实施过程中仍然存在部分学校领导不重视、一些教师态度不端正、不少学生自主性地下等问题，所以一定要加强教育部门重视程度，加强监督力度，教师要主动探索创新教学模式．充分调动学生主动性。

论我国优秀女子乒乓球运动员在比赛中的心理调节

乒乓球运动作为我国的国球，多年以来一直保持不败状态，其他国家都以击败中国队作为最终目标，但是随着乒乓球运动的发展，比赛胜负的关键已经从技战术慢慢转移到心理，通过文献资料、专家访谈、录像观察、逻辑分析等研究方法研究得出我国优秀女子乒乓球运动员在比赛过程中出现比分交替上升、比分领先、比分落后、赛点、技战术被对手压制时产生的一些列心理素质问题，探索在比赛过程中如何调节自身各种心理素质，以期为我国优秀女子运动员的发展做出贡献。

中小学体育教师课程实施的决策水平研究

我国第八次基础课程改革已经实施十多年，但总体评价是体育健康与课程改革的效果并未达到理想目标。然而．体育教师作为基础体育课程改革与发展中实施的关键要素，对体育课程改革的实施状况将决定改革最终的成败。为了及时发现体育教师课程实施中的问题，有效指导课程实践，提升中小学体育教师课程实施的决策水平。从而促进优质教学，提高学生身体健康水平和改善体育课程改革效果，综合运用文献资料法、田野调查法、专家谈法等研究方法深入郑州市金水区中小学教学场所，对中小学体育教师课程实施的决策水平进行研究。研究访表明，中小学大部分体育教师课程实施具有较强地决策意识，但是体育教师课程实施过程固定化，没有创新；中小学体育教师课程实施后的个体与群体反思决策不够。

公共体育服务均等化的建设性研究

随着我国经济的稳定发展,人民的收入都有了大幅的提高,尤其是在农村,随着人们生活水平、思想意识的不断提高和各种疾病对人们的困扰,人们对自身健康的发展开始投入了越来越多的精力。但是我国的公共体育服务体系的建设并不完善,城镇和乡村的公共体育服务建设呈现出明显的不均等化现象。为了促进我国公共体育服务均等化,缩小城镇和乡村公共体育服务建设的差距,满足农村人们的体育需求。

全民健身推进健康中国战略建设研究

习近平总书记在近期召开的全国卫生与健康大会上明确指出：推进全民健身与全民健康的深入融合,这些都赋予“健康中国”科学运动新的使命,为了研究全民健身如何进一步推进健康中国这个国家实施战略,研究运用文献资料法、逻辑顺序法等研究方法,分析全民健身活动的内容及发展趋向,怎样与当前提出的健康中国这一国家战略更融洽的融合。结果显示：全民健身上升为国家战略的新定位,改革创新全民健身管理体制和运行机制,加强顶层设计和长远谋划,进一步转职能转方式实施全民健身活动。得出结论：全民健身活动推进健康中国战略有效实施的过程中,及时掌握了全民健身的热点和发展的动态群众需求,两者相互促进发展。

学校体育与社区体育结合的可持续发展研究

随着时代的发展，学校体育和社区体育的结合模式越来越受到了社会的一致认可。本文旨在从实践中寻求推动学校体育和社区体育长效结合发展的方法．促进个人、学校、社区体育的可持续发展。本文运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法、归纳总结法整理和总结了现阶段学校体育与社区体育结合地主要问题有：学校体育场地场馆的开放度低；学校资源共享的热情下降；缺少社会体育指导人员；组织体育活动宣传力度不够等。为促进学校体育和社区体育的持续协调高结合，本文结合经济、体育组织、管理、资源共享等方面进行分析并提出了相应的对策。