土木工程专业留学生双语课教材建设的探索与思考——以郑州大学《Durability of concrete structures》教材为例

随着郑州大学“世界一流大学”建设的持续推进,国际化教育的重要性和紧迫性愈发明显。不断探索新的国际化教育模式,加快留学生双语课教材建设的步伐,正成为郑州大学广大教师面临的新课题和新挑战。以郑州大学留学生双语教材《Durability of concrete structures》为例,分析了混凝土结构耐久性英文教材的建设现状,揭示了该双语教材的特色和示范意义,并探讨了留学生双语课混凝土结构耐久性的考核评价方式。

基于项目管理的大学生创新创业训练模式探索与实践--以郑州大学土木工程学院为例

大学生创新创业训练计划是深化高等学校"本科教学工程"改革的重要举措。本文论述了开展大学生创新创业训练计划的必要性和实施现状,并以郑州大学土木工程学院为例,分析了大学生创新创业训练计划项目执行过程中存在的问题,提出了基于项目管理模式的大学生创新创业训练计划实施方法。从加强平台建设、注重过程管理、完善评价体系和建立长效机制等方面对大学生创新创业训练计划项目管理模式进行了探索与实践。研究表明,以目标管理为核心,以过程管理为主线,围绕质量、费用、进度三项控制,基于项目管理实施大学生创新创业训练计划,有利于改善大学生创新创业训练计划项目实施效果,提升高层次创新型人才培养质量。

大学生创新意识与创新能力培养模式研究——以郑州大学土木工程学院为例

本文论述了我国高校的创新活动实施现状和培养大学生创新意识和创新能力的意义,以郑州大学土木工程学院为例,论述了当前大学生创新思维和创新意识受限的因素,并对大学生创新意识和创新能力培养模式进行了研究。

郑州大学西亚斯国际学院篮球馆封闭组合张拉膜结构分析

以郑州大学西亚斯国际学院篮球馆为研究对象,应用有限元程序Ansys对其封闭组合膜结构体系进行了找形分析,借助支座提升和温度作用对膜施加初始预应力得到预求的膜结构形状.其形状满足建筑初步设计造型的要求,且膜上的应力分布比较均匀.随后又对成型后的膜结构体系进行了设计荷载下的静力分析,采用极限状态设计方法,选取了由自重、雪荷载和风荷载组合而成的四种工况.经分析计算,雪荷载和风荷载参与的工况组合对结构的影响较大,本文主要给出这两种情况下的结构反应.从而探讨了膜结构体系的受力和变形规律,为类似工程提供参考.

以学生为中心的交通工程专业人才培养方案——以郑州大学交通工程专业为例

近年来,随着交通行业的快速发展,社会对交通工程专业人才的需求不仅数量大大增加,而且对专业素质的要求也越来越高,而教育方法和教育模式对人才的培养至关重要,现有的高校教育培养模式不能很好地满足社会对交通工程专业人才大量、高质量的需求。本文以郑州大学交通工程专业为例,基于以学生为中心,探讨并提出制定新的交通工程专业人才培养方案时所需考虑的因素。

大学生创新意识与创新思维训练教学模式——以郑州大学交通工程专业为例

以郑州大学土木工程学院交通工程系为例,提出自主学习、因材施教、多维协同的教学模式;增设创新课程培养学生的创新思维和创新意识;从交通工程专业角度阐释了辩证思维、聚合思维、发散思维、逆向思维4种创新思维及其训练方法。

土木工程专业课程与毕业设计改革研究

本文通过对土木工程专业各门课程与毕业设计中存在的问题分析,结合多年来的改革实践经验,提出将房屋建筑学、钢筋混凝土结构等课程设计进行优化组合,改革毕业设计教学环节,使该专业实践教学更加科学化、合理化.

浅谈新时期高校土木工程专业本科生的培养模式

文章从知识获取、课程设置、课程考核和实践环节等方面探讨了当前高校土木工程专业本科教学和培养方式的现状及存在的问题,提出了按照学生的成长和发展规律,同时兼顾不同年龄段教师工作特点的师资力量分配改革,阐析了以专业技术学科理论为主,兼顾跨学科、跨专业课程的综合性培养教育理念,介绍了控制课堂规模和更新教学内容的课堂教学改革模式,阐述了基于整个社会多元化需求的人才培养和学生成绩考核标准,提出了实行校企合作的实践环节培养模式,探讨了本科生导师制的建立与改革方案。

土木工程专业研究生思想政治教育内容、方法的研究与探索

随着土木工程专业研究生招生规模的扩大,各种问题也日益增多,研究生来源的复杂性,使其表现出学习热情、学习目的、学术思想等方面的参差不齐,给研究生教育工作者带来了很大的压力。文章以郑州大学土木工程学院为例,对土木工程专业研究生思想政治教育的内容及方法进行探讨,研究了专业知识教育和思想政治教育相结合的研究生思想政治教育内容和方法。

全日制建筑与土木工程专业学位研究生培养

文章对郑州大学土木工程学院2009年招收的第一届19名建筑与土木工程专业学位研究生进行了调查,调查涉及报考与招生、校内导师、校外导师、实践地点、实践类别、实践基地、学位论文等内容,考核了专业学位研究生的实践效果和研究论文情况。通过调查和考核,分析了全日制建筑与土木工程专业学位研究生培养过程中存在的问题,为探索全日制专业学位研究生的培养提供参考。

郑州大学体育馆钢屋盖动力特性分析

以郑州大学新校区体育馆钢屋盖为研究对象,采用ANSYS分析程序,建立了钢屋盖空间结构计算模型,利用子空间迭代法计算自振周期和振型,从而得到钢屋盖动力特性,为进一步研究该结构的动力响应打下基础。

以社会需求为导向的土木工程安全生产课程建设

工程项目管理人员缺乏安全生产意识是导致重大安全生产事故频发的内在原因,而目前高校土木工程专业安全生产教育普遍缺失,因此,增强安全理念、提高安全意识、注重安全教育是目前高校安全生产课程建设亟需解决的三个问题。基于社会需求,高校应设置土木工程安全生产课程以帮助学生建立正确的安全生产意识和安全价值观念。

基于多目标的土木工程专业科研创新人才培养模式探索

以郑州大学土木工程及相近工科专业的本科生为例,调查大学生科研创新能力的现状,分析原因,可以针对其存在的问题提出基于学生发展需求的多目标科研创新人才培养模式。对上述人才培养模式的小范围实践表明:实行多目标的教学管理培养模式在提升本科生科研创新能力水平的同时也实现了学生的个性化发展;围绕科研创新能力培养而构建的课程教学和考核体系为本科生科研思维的训练和科研意识的提高创造了较大的培养空间;导师制和有本科生参与的科研梯队人才培养模式有效引导了本科生的发散性思维和创意思想,是导师、研究生和本科生协同发展、合作共赢的科研创新人才培养模式。

土木工程科研资源转化为实践教学资源的探索

针对当前国内高校过度重视科研的投入,但未能及时将科研资源转化为实践教学资源的问题,以预应力技术为背景,探索了将科研资源转化为优质实践教学资源的过程,以期为同类高校相近专业实验中心的建设和实验教学改革提供参考。

土木工程专业本科毕业设计教学改革与实践

本文针对土木工程专业本科毕业设计中存在的问题,提出了教学改革思路,以期培养本科生的独立思考能力、实践能力及提高本科毕业设计质量。

浅谈土木工程专业英语的学习

专业英语是专业人员获取专业知识与信息的媒介,已成为专业人员的必备工具。本文在笔者多年教学经验的基础上,从学习者的角度阐述了土木工程专业英语的学习方法,主要包括专业词汇学习方法、翻译及口语表达能力的提高方法。

土木工程专业毕业设计指导应注意的问题

毕业设计是学生在大学期间最后阶段的综合训练,对全面提高学生的专业素质和综合能力具有重要意义。本文对土木工程专业毕业生在进行结构计算和土建施工图绘制中常出现的问题进行总结和探讨,并提出了改进方案。

土木工程专业毕业设计存在问题及解决办法

根据土木工程专业毕业设计的课程特点,结合本专业最新的社会发展状况,针对有关毕业设计各方面所存在的问题进行详细阐述,并提出相应的解决办法及改革内容,以期培养出能快速适应工程需要的设计人员和施工人员,以及具有一定创新能力和探索精神的新时期工程人才。

建筑土木工程与可持续发展的有效整合

在我国的建筑行业发展过程中,关于可持续发展的策略也在逐渐增加,针对建筑土木工程,十分有必要将可持续发展的理念有效地整合在建筑土木工程中。主要围绕建筑土木工程与可持续发展理念的优化整合展开分析与探讨,旨在为我国建筑土木工程的发展共享一点力量。

粉质黏土地层管幕+CRD法施工地表变形规律分析——以郑州地铁3号线中州大道站出入口通道工程为例

为探究粉土或粉质黏土地层中管幕法+CRD法隧道施工对地表或管线沉降的影响规律,依托郑州地铁3号线中州大道站出入口通道工程,对施工全过程进行分析。研究表明:1)管幕法+CRD法隧道施工大致分为6个阶段,其中管幕施工对地表沉降的影响最为显著;2)管幕顶推导致地表沉降的影响范围超过3倍隧道跨度,地层损失率超出3%;3)3次地表注浆导致的地表抬升量分别占总抬升量的22.43%、28.25%、49.32%,注浆结束后回落量分别占每次抬升量的19.62%、23.03%、5.86%;4)全断面注浆导致地表隆起的影响范围从隧道轴线向两侧扩展到1.6倍隧道跨度。建议管幕顶推时钢套筒壁后应及时注浆,并应实时调整注浆压力和配比;上半断面注浆率应根据地表沉降变化趋势在本工程注浆率的基础上适当下调,下半断面注浆率可以采用本工程建议值;各导洞开挖面应间隔约1倍隧道高度;地层加固施工时注浆率不建议超过6%。