基于“家—园合作”的幼儿劳动启蒙教育策略研究

针对幼儿劳动启蒙教育中由于理念和实践误差导致的幼儿劳动意识和能力缺陷,提出了“家-园合作”幼儿劳动启蒙教育理念,细化了“家-园合作”幼儿劳动启蒙教育策略,组织了“家-园合作”幼儿劳动启蒙全过程实践,研究结果表明:基于“家-园合作”的幼儿劳动启蒙教育可以在培养幼儿劳动素质、锻炼劳动技能、提高劳动能力、促进幼儿全面均衡发展的同时,为幼儿创造积极的劳动环境和氛围,不断提高劳动教育的实效性。

幼儿音乐教育活动游戏化的策略研究

音乐对于幼儿的成长来说有着重要的意义,只有让音乐活动的设置更加贴近幼儿的生活,才可以让幼儿融入具体的学习活动里面来,这也是教师主要思考的问题之一。幼儿在幼儿园里的生活离不开游戏,这是幼儿接触世界的重要方法。游戏可以让音乐活动更有效率地进行,增强幼儿的音乐素养,促进他们感官能力的发育,帮助幼儿个性品质的形成。笔者就从这个角度出发,具体分析幼儿音乐教育生活游戏化的方法,从而为促进幼儿的全面发展贡献自己的一份力量。

幼儿教育小学化倾向的表现、原因及应对

幼儿园教育受到以往思想的影响,部分家长对于孩子的教育非常严格。由于一些幼儿园教师的专业性不足、在教育中存在一定的误区及应试教育观念的影响,幼儿园教育出现小学化倾向,违背孩子的正常成长规律,不利于孩子身心健康地发展。本文主要对幼儿园教育小学化倾向出现的原因和具体表现进行了分析,要改善这一现状,需要教育局、家庭和幼儿园共同努力。

对主题背景下音乐活动的几点思考

主题背景下的音乐活动的价值定位于幼儿认知经验与艺术表现的整合。即以幼儿自主的表达及真切的体验为目标,追求长远效应。在主题背景下的音乐活动中,孩子们体验的是在游戏活动中,在生活的过程中学唱和技能技巧的练习,而更多的则是体验自主参与的氛围,感受情绪的愉悦,增强探索、实践的爱好和自己寻求解决各种问题的能力。这种与时俱进的音乐活动不仅可以熏陶孩子们的美感,更重要的是能够培养孩子健康、活泼、开朗的性格,为立足于现今社会打下扎实的基础。

中班“谁来了”语言活动设计

情况分析由于受方言的影响,我班幼儿在运用动词时,往往不恰当。考虑到班上幼儿绘画基础较好,又喜欢有说有动有玩的语言游戏活动,我们就通过游戏让幼儿学习正确运用动词。内容和要求1、引导幼儿学习正确运用动词跳、游、跑、飞、爬等,学说短句“我是××,我会××”。2、激发幼儿说话的兴趣,培养幼儿思维的敏捷性和独立绘画能力。

让单亲家庭幼儿的成长之路充满阳光——单亲家庭幼儿的心理问题及教育对策探讨

由于近几十年来离异者不断增多，加上父母一方的意外亡故，出现了日益增多的单亲家庭，单亲家庭子女也成为当今社会中的一个特殊群体。据最新一项调查，我国的单亲家庭幼儿已占全国幼儿总人数的6．8％。在幼儿园，经常会遇到不少单亲家庭的幼儿。如何对这些单亲家庭的幼儿进行教育，

小班幼儿入园适应策略

孩子能否适应幼儿园生活，是父母对刚入园幼儿最担心和牵挂的问题，比如孩子在园不会脱裤子怎么办？孩子在园吃饱了没有？睡得香不香、能否融入班集体，都是父母不放心的。面对着一颗颗牵肠挂胜的心，作为一名幼儿教师，怎样做才能让家长放心，促使幼儿尽快适应幼儿园生活呢？本文就此进行论述。

浅谈幼儿教育中开展游戏教学的具体方法

游戏化的幼儿教学是现在卓有成效的教学模式,把游戏融入幼儿教学环节,可以在一定程度上提高学生的课堂专注力和学习兴趣,优化教学效果。游戏在幼儿成长的过程中发挥着至关重要的作用,幼儿教师在教学时要注重在课堂中引入游戏,营造轻松、愉快的学习氛围。给幼儿营造一个轻松、愉快的学习氛围。另外,教师也要注重游戏教学的方式方法,选择合适的游戏形式,提高课堂教学效率。本文主要探究了如何在幼儿教育中融入游戏化的教学环节,科学有效地进行幼儿教育。