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专题群体流动教学法──《中国革命史》教学改革新思路
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作者 周文顺 《思想理论教育导刊》 1995年第4期32-36,共5页
专题群体流动教学法──《中国革命史》教学改革新思路周文顺一“时序章节单一讲授法”及其弊端传统的《中国革命史》教学方法,具有“时序章节单一讲授”的特点。教学形式单一:教师讲,学生听,强压硬灌,千篇一律。内容一条线:按时... 专题群体流动教学法──《中国革命史》教学改革新思路周文顺一“时序章节单一讲授法”及其弊端传统的《中国革命史》教学方法,具有“时序章节单一讲授”的特点。教学形式单一:教师讲,学生听,强压硬灌,千篇一律。内容一条线:按时间顺序编排章节,大小事件和理论问题... 展开更多
关键词 《中国革命史》 教学改革 教学法 专题教学 抗日战争时期 教学方法 政治理论课 教师 《历史》 教学形式
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五四时期反对无政府主义的斗争
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作者 段绍珍 《中州学刊》 1986年第3期116-119,共4页
一九一九年“五四”运动前后,是马克思主义在中国第一次大传播时期。马克思主义在中国广泛传播,并不是一帆风顺的,它引起了无产阶级的敌人极端恐惧和激烈反对,这一时期马克思主义与反马克思主义的三次大论战,就是这种激烈斗争的反映。... 一九一九年“五四”运动前后,是马克思主义在中国第一次大传播时期。马克思主义在中国广泛传播,并不是一帆风顺的,它引起了无产阶级的敌人极端恐惧和激烈反对,这一时期马克思主义与反马克思主义的三次大论战,就是这种激烈斗争的反映。在论战中,马克思主义反对无政府主义的斗争及其胜利,对于中国共产党的成立有着重要的历史意义。今天,重温这段历史,对于我们坚持马列主义的基本原理同中国社会主义现代化建设的具体实践相结合、维护马克思主义基本原则以及反对政治上的自由主义,仍有着重要的现实意义。 展开更多
关键词 无政府主义者 五四时期 马克思主义者 无产阶级专政 蔡和森 新民学会会员 《新青年》 无产阶级政党 五四运动 小资产阶级
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