开创独具特色的辅导员培训之路

2007年9月,教育部公布了首批21个全国高校辅导员培训和研修基地,由此,基地建设工作全面启动。辅导员培训和研修基地除承担培训任务外,还要承担专题研究的任务,为教育部门制定相关政策提供决策咨询,努力成为加强辅导员队伍建设及大学生思想政治教育的智慧库。在河南省,郑州大学成为全国首批高校辅导员培训和研究基地的建设单位,到目前为止,郑州大学基地已经成功举办了6期培训,取得了良好的效果。本期"辅导员·关注"特别选取了关于"辅导员培训班"的一组文章,您不妨先随着郑州大学辅导员培训基地师资专家库成员葛坤英教授、培训基地负责人戴国立、辅导员付晓丽的视线走进培训班、了解培训班,相信不久的将来,您也会成为培训班的一员。

青少年性教育的“三理”诠释

人类的性是生理、心理及伦理系统的存在整体。"三理"教育的实质是生理、心理及伦理的整合创新模式。从"三理"的视角理解,青少年性教育是依据青少年身心发展规律,帮助青少年打破性无知、和谐性心理、内化性道德、培养性责任。其中以性生理教育为基础,性心理教育为重点,性道德教育为核心,做到"三理结合、三理同步"。在家庭、学校及社会的共同努力下,使青少年性教育纳入义务教育之中,帮助青少年健康"性"成长。

公民道德：社会秩序的“软肋”

主持人：道德底线，是一个令人惶恐的话题，但是来自社会多个层面的道德出界现象却让我们已无法回避，我们通常都说，物质是基础，古人就有仓廪实知礼节，衣食足知荣辱的论说，然而，现实这样告诉我们：生活水平的提高，并没有随之带来思想道德水准的相应提升。改革开放以来，人们的物质生活水平比以前提高了许多，而坚守道德底线的问题反而显得相当严峻。邓小平说过，“物质文明搞上去了，社会的道德水平下降，是个贪污贿赂横行的世界，那么经济成功了，也没有意义。”“公民道德素质是构建和谐社会的基础，人际关系的和谐是和谐社会的重要方面。”近年来，道德问题已引起方方面面的普遍关注和重视，公民道德建设取得了一定成效。但是，仍有不少问题不容忽视，具体到现实生活中，道德滑坡问题主要有哪些表现？