教师课堂表现对学生情感体验影响的中俄比较研究

一、引言 有效教学是教育工作者的主要任务之一，很多教育学、心理学工作者在有效教学研究上侧重于：1）提高学生的学习动机；2）良好师生关系的建立；3）积极课堂气氛的建立；4）灵活教学方法的应用；5）教师职业道德情感的培养。这些研究都涉及学生的情感问题，可见学生的情感是研究有效教学不可避免的因素，但学生的情感在这些研究中往往充当着“中介物”的角色，它本身没有作为明确的研究对象。