叙事医学伦理在医患共同决策中的应用案例分析

1 临床决策的现状临床决策是指医生根据医学专业理论和经验,结合国内外医学科学的最新进展,经过调查研究和科学思维,并根据疾病诊疗目标提出多个备选解决方案,在充分评估不同方案的风险及利益之后,选取一个最优解决方案进行实践的过程,是临床工作的核心内容[1]。在临床工作中,由于疾病及诊疗结果存在动态变化,医生几乎随时在进行临床决策。临床决策贯穿疾病全程管理的各个环节,也是医生诊疗患者最核心的工作。

探索门诊-病房全过程教学模式在血液内科实习中的应用效果

目的探索门诊-病房全过程教学模式在血液内科实习中的应用效果。方法选取2023年1—6月在河南省人民医院血液科实习的100名实习生作为研究对象,按教学方法不同分为研究组和对照组,各50名。研究组采用门诊-病房全过程教学模式,对照组采用传统教学模式,比较两组实习生的客观成绩和满意度。结果研究组实习生在血液病学理论考试、临床综合能力及沟通技能评价均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。研究组实习生的出科满意度为94.00%(47/50),高于对照组的78.00%(39/50),差异有统计学意义(χ^(2)=5.316,P<0.05)。结论门诊-病房全过程教学法在血液内科有较好的实习教学效果,可为血液内科实习教学模式的创新提供参考。

重归医学人文之旅——解析银幕中的医学叙事

将电影叙事融入医学人文教育是医学教育的新内容和新路径。医疗影视作品是现实与艺术的结合,集艺术性、医学专业性于一身,在医学人文教育中发挥着独特的作用,为医学生更好地理解医学人文的概念,培养医学人文素养,树立医疗观、职业观和价值观提供了可借鉴的素材。本文以电影《再生之旅》为例,从反思医患关系、思考医学本质、重塑职业理想等方面,分析和探讨了电影叙事在医学人文教育中的作用和意义。