案例为中心教学模式联合图谱教学对消毒供应中心实习护士教学效果的影响分析

目的:分析案例为中心教学模式联合图谱教学对消毒供应中心实习护士教学效果的影响。方法:选取2021年3—5月我院消毒供应中心实习护士62名,根据实习时间不同分为观察组(n=31)和对照组(n=31),对照组实施常规带教模式,观察组实施案例为中心教学模式联合图谱教学模式,比较两组出科考试成绩、器械清洗不合格率、培训满意度。结果:观察组实践考试、理论考试成绩均高于对照组(P<0.05);观察组器械清洗不合格率为2.59%,低于对照组的5.54%(P<0.05);观察组培训满意度为96.77%,较对照组的74.19%高(P<0.05)。结论:案例为中心教学模式联合图谱教学应用于消毒供应中心实习护士,对增强其理论知识及实际操作能力具有明显效果,有助于提高教学质量,增强实习护士能力,值得临床应用。

冠心病经皮冠状动脉介入治疗患者对心脏康复的认知现状调查

目的 调查分析冠心病经皮冠状动脉介入治疗(PCI)患者对心脏康复的认知程度。方法 选取2019年1月至2022年1月在郑州大学第一附属医院(河医院区)住院的74例冠心病PCI患者为研究对象,在出院前1 d使用自制调查问卷对患者进行调查,调查患者对心脏康复的认知状况。结果 74例患者中,对心脏康复认知很了解3例(4.05%),基本了解22例(占29.73%),了解一点28例(占37.84%),完全不了解21例(占28.38%);了解心脏康复知识的途径主要为医生讲解和网络查询,占比均为41.89%(31/74);认为心脏康复知识非常重要占31.08%(23/74);愿意了解心脏康复知识占93.24%(69/74);出院后能坚持心脏康复占40.54%(30/74)。不同性别、病程的患者认知程度得分比较,差异未见统计学意义(P>0.05);与高年龄、低文化程度的患者比较,低年龄、高文化程度患者的认知程度得分较高(P<0.05)。结论 冠心病PCI术后患者对心脏康复的认知处于较低水平,而文化程度高、年龄低的患者对心脏康复的接受度高。

冠心病患者并发慢性肾脏病的危险因素分析

目的探讨冠心病患者并发慢性肾脏病(CKD)的危险因素。方法抽取2018年1月至2020年12月郑州大学第一附属医院收治的102例冠心病患者,按照是否存在CKD将其分为CKD组(33例)和非CKD组(69例)。收集两组患者的性别、年龄、体质指数、高血压病史、糖尿病病史、吸烟、脂肪肝、高三酰甘油血症、高胆固醇血症、总胆固醇、三酰甘油、空腹血糖、高密度脂蛋白胆固醇、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、尿酸、收缩压、舒张压等资料,分析CKD发生的危险因素。结果单因素分析结果显示,年龄、高血压病史、糖尿病病史、吸烟、LDL-C、尿酸是冠心病患者发生CKD的影响因素(P<0.05)。Logistic回归分析结果显示,年龄≥60岁、高血压病史、糖尿病病史、吸烟、LDL-C水平高、尿酸高是冠心病患者发生CKD的危险因素(OR=6.32、4.02、5.96、3.49、3.98、3.18,P均<0.05)。结论冠心病患者发生CKD的影响因素复杂,年龄大、高血压病史、糖尿病病史、吸烟、高LDL-C水平、高尿酸是CKD发生的危险因素,临床应针对存在相关危险因素的患者进行早期干预,预防疾病进展。

手术室护理路径在腹腔镜手术护理中的效果分析

目的探究手术室护理路径在腹腔镜手术护理中的效果。方法选取医院收治的进行腹腔镜手术患者102例,随机分为试验组(n=51)和对照组(n=51),对照组采用常规护理,试验组采用手术室护理路径,观察两组患者的护理满意度和不良反应发生率。结果试验组护理满意度为88.24%(45/51),对照组护理满意度为76.47%(39/51),差异有统计学意义(X^2=4.317,P=0.038);试验组不良反应发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论手术室护理路径运用于腹腔镜手术护理中,患者的护理满意度较高,术后并发症较少,值得推广。