集束化护理干预对急诊感染性休克并发多器官功能障碍综合征患者ICU住院时间的影响

目的:研究集束化护理干预对急诊感染性休克并发多器官功能障碍综合征患者ICU住院时间的影响。方法:选取2018-01~2019-06我院感染性休克并发多器官功能障碍综合征患者100例,均给予急诊治疗,依据入院时间分为研究组(50例)、常规组(50例)。常规组采用常规护理干预,研究组基于常规护理给予集束化护理干预,统计对比两组ICU住院时间、休克改善时间、家属护理满意度。结果:两组家属护理满意度比较,研究组92.00%(46/50)高于常规组70.00%(35/50,P<0.05);研究组休克改善时间、ICU住院时间短于常规组(P<0.05)。结论:集束化护理干预运用于急诊感染性休克并发多器官功能障碍综合征者,能缩短ICU住院时间及休克改善时间,提高家属护理满意度。

急诊的目标时间管理在主动脉夹层瘤护理中的价值研究

目的 探讨急诊的目标时间管理在主动脉夹层瘤护理中的价值.方法 将郑州大学第一附属医院2017年2月-2018年4月期间收治的60例主动脉夹层瘤患者作为本次研究对象,按照护理方式不同将其分成两组,各30例,对照组使用急诊危重患者护理,观察组在对照组基础上使用急诊目标时间管理,比较两组的护理效果.结果 观察组的死亡率低于对照组;观察组各项指标完成时间均短于对照组;护理前两组患者的血压比较无显著差异,护理后观察组患者的血压明显低于对照组;观察组患者的下床活动时间、住院时间比对照组短,组间比较均存在显著差异(P<0.05).结论 急诊的目标时间管理在主动脉夹层瘤护理中的价值良好,能快速稳定患者的血压,降低患者的死亡率,促使患者尽快恢复,值得临床应用.

无缝隙护理管理对急性ST段抬高型心肌梗死患者的效果

目的探讨无缝隙护理管理应用于急性ST段抬高型心肌梗死(STEMI)患者中的效果。方法前瞻性选取2019年7月至2021年6月在郑州大学第一附属医院接受经皮冠状动脉介入治疗(PCI)的80例STEMI患者,以随机数表法分为两组,各40例。对照组接受常规心内科护理,在此基础上,观察组接受无缝隙护理管理,两组均护理至术后2个月。护理前、术后2个月时,比较两组自我管理能力水平(采用汉化自我管理能力量表评估)、焦虑及抑郁程度[采用医院焦虑抑郁量表(HADS)评估]、希望水平[采用Herth希望量表(HHI)评估];记录护理期间两组不良心血管事件发生情况。结果护理结束时,两组自我管理能力量表总评分较护理前上升,HADS总评分较护理前降低,HHI各维度评分均较护理前提高(P<0.05),且与对照组比较,观察组自我管理能力量表总评分高,HADS总评分低,HHI各维度均高(P<0.05)。护理期间,观察组术后不良心血管事件发生率低于对照组(P<0.05)。结论无缝隙护理管理应用于STEMI患者中,可提高患者术后自我管理能力,缓解其负性情绪,减少术后不良心血管事件的发生,提高患者希望水平。

基于循证理念的急症标准急救流程对急性脑梗死患者溶栓治疗的影响

目的探究基于循证理念的急症标准急救流程对急性脑梗死(ACI)患者溶栓治疗的效果。方法选取2020年1月至2021年12月郑州大学第一附属医院收治的ACI患者130例为研究对象。根据时间分组,2020年1~12月该院收治的ACI患者65例为对照组(行常规急救护理措施),2021年1~12月该院收治的ACI患者65例为研究组(采用基于循证理念的急症标准急救流程)。比较两组患者护理相关时间指标、抢救成功率、Barthel指数、美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)评分、改良Rankin评分量表(mRS)评分、并发症发生情况与护理满意度差异。结果研究组检查时间、分诊评估时间、入院至溶栓时间、平均住院时间均较对照组少,抢救成功率较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。两组Barthel指数、NIHSS评分、mRS评分的组间、时点、交互比较差异均有统计学意义(P<0.05),护理后,研究组Barthel指数均高于对照组,NIHSS评分、mRS评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。与护理前比较,两组患者护理后的Barthel指数均升高,NIHSS评分、mRS评分均降低,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组继发癫痫、消化道出血发生率及总发生率低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。研究组服务态度、护理治疗、分诊流程、总满意度较对照组高,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论基于循证理念的急症标准急救流程应用于ACI患者溶栓治疗中可有效改善患者神经功能损伤,提高日常生活自理能力,降低并发生发生率,促进疾病转归,提高护理满意度。

实习护生参与团队复苏工作坊体验的质性研究

目的探讨实习护生参与团队复苏工作坊的体验。方法本研究采用目的抽样法选取2018年7—9月在郑州市某三级甲等医院急诊科实习的护生12名作为研究对象,对其进行半结构访谈。应用Colaizzi法进行资料的分析。结果护生参加团队复苏工作坊后的体验归纳为3个主题:团队协作意识、自主学习能力与自信心、压力与应对。结论工作坊能够提升护生的团队合作意识,激发护生学习的主观能动性及能力。建议护理临床教育工作者重视学生面对的各种压力,并给予多角度的支持。